湘教版小学音乐一年级下册全册教案.docx
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1、第1课 校园升旗教学内容: 学唱国旗国旗真美丽,欣赏国歌并能体会他的激扬心情。 教学目的: 通过学唱国歌和介绍聂耳,激发学生的爱国热忱,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激扬的心情。 教学重点: 运用恰当的力度正确的表达歌曲的心情内容。 教学难点: 三连音及休止符在歌曲中演唱时值的精确。 教具打算: 电脑、录音机 教学过程: 一、 组织教学 1、师生问好 二、 新授 1、猜一猜:欢送大家到音乐课堂做客,今日教师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞猜嬉戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个嬉戏。 好,请看大屏幕: 请你说出这是哪个国家的国旗?你说这面国旗美丽吗?下
2、面我们来学习国旗国旗真美丽这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。(播放音乐) 3、跟教师唱,教师唱一句,学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗?(答复正确的同学,其他同学用自己宠爱的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国旗和国歌,对如今的政治形式发表一下自己的见解,用斗争解决问题的方法是不行取的。 5、听一听 今日,教师要送给大家的礼物就是歌曲国歌,你对国歌理解多少?请你告知我好吗? 教师依据学生的理解,来介绍聂耳。聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,诞生于(19121935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的
3、坚毅决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有剧烈的时代精神,显明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有义勇军进展曲大路歌铁蹄下的歌女卖报歌等。(附加聂耳名字的来历) 我们来听一听国歌的演唱。(放FLASH动画) 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、 小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的相识,说说你今后将怎样为社会和国家做奉献呢? 板书设计 校园生气 第二课 接妈妈 教学目的: 1、能学会歌曲接妈妈,感受母子之间的深沉感情。 2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点:能学会唱接妈妈 教学难点:
4、能依据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学打算:录音机、录音带、课件 教学过程 一、 情景导入 (出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中闲逛,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事? 学生汇报。 二、 学唱歌曲接妈妈 师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗? 师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。 (播放歌曲:接妈妈,先熟识旋律。) 师:你能跟着音乐,和动画中的小挚友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。 (连续播放三次歌曲,让学生在熟识旋律的根底上,跟着学唱,能很快就唱会的。) 师:你们都学会唱了吗?我们一
5、起来唱一次,好吗? 全体齐唱,接妈妈。 三、 创作练习 1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进展竞赛。 2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。 四、 全体齐唱。 五、 课堂小结。 板书设计 接妈妈听赏我爱*眼睛 教学内容: 听赏我爱*眼睛 教学目的: 1、通过听赏歌曲能表达对*爱。 2、能用颜色表现歌曲我爱*眼睛的心情,并能依据歌曲的不同心情做出正确的动作反响。 教学重点: 能依据歌曲的内容表达自己的情感。 教学难点: 能依据歌曲的内容表达自己的情感。 教学打算: 录音机、录音带 教学过程: 一、 复习歌曲。 1、齐唱接妈妈 二、 听赏新歌曲
6、。 1、师:你看,*眼睛里饱含了很多的温情,你看见过*眼睛吗? 2、我们一起看一看*眼睛。听赏我爱*眼睛 3、看完后,让学生汇报说说*眼睛是怎样的,你爱吗?宠爱看吗? 三、 情感表演。 师:谁来扮演一下妈妈,我们来看看*眼睛。谁来扮演女儿,女儿要细致看看*眼睛,看里面饱含了什么,你看到了什么? 学生扮演后汇报。 四、 全班同学一起再来听赏一下我爱*眼睛 五、 课堂小结。 板书设计 听赏我爱*眼睛第三课母鸡叫咯咯 教学目的: 1、能仿照各种动物的声音和动态,表现小动物活泼得意的形象. 2、能学会唱母鸡叫咯咯,并大胆进展表演。 3、能大胆担当音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得
7、热忱好客,礼貌待人,能开心及别人合作。 教学重点: 激发学生的参及意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。 教学难点: 能自主地创编动作,在表演中表现出热忱好客,礼貌待人的好品德,能开心及人合作。 教学打算: 课件、头饰、录音机、小动物 教学过程 一、 情境导入 、 走一走 听母鸡叫咯咯音乐,律动、活泼地走进教室,问好。 、 激情导入 师:今日教师要带同学们去旅游,去参观一个住着很多得意的小动物的家。请看大屏幕。 二、 引导驾驭(故事设计) 、 练一练。 师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场忽然喧闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈督促:“小羊小羊,快起来,一(
8、5)班的小挚友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 (唱咩、咩、咩)师:有谁情愿当羊妈妈带着小羊。 (学生表演) 师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今日有很多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子? (学生跟着教师学小鸭) 师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们相互合作,教师当指挥,一起边唱边表演吧! 、 唱一唱 师:(放录音母鸡叫咯咯)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋? 生:有,母鸡在生蛋。 师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗? 、 听赏 (1) 初听 师:热喧闹
9、闹的农场,又吸引了很多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物) (2) 复听 师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴在头饰上,代表动物们欢送小挚友来参观好吗? (边听,边画颜色) (3) 再听 师:同学们,我们分角色各自表演吧! 三、 课堂小结听赏请来看看我们的村庄 教学内容: 听赏请来看看我们的村庄 教学目的: 3、通过听赏歌曲,能说出歌曲的心情,并做出相应的表情或动作反响。 4、可以开心地及人合作,担当音乐故事中的一个角色,并表现出热忱好客、礼貌待人的好品德。 教学重点: 能依据歌曲的内容表达自己的情感。 教学难点: 能依据歌曲的内容表达自己的情感。 教
10、学打算: 录音机、录音带 教学过程: 六、 复习歌曲。 1、齐唱母鸡叫咯咯 七、 听赏新歌曲。 1、师:上一节课我们已经到过农场,看过了母鸡,那今日我们再去村庄,看一看村庄是怎样的,里面又有些什么? 2、听赏请来看看我们的村庄,并让学生想象一下,村庄里些什么。 3、听完后,让学生汇报,村庄里有些什么。 八、 创作表演。 师:如今我们来表演一下,在一个村庄里,住着和善得意的村民,谁来扮演村民?我们去参观村庄,看看那些村民怎样好客、热忱? 九、 全班同学一起边听边扮演请来看看我们的村庄 十、 课堂小结。 板书设计 听赏请来看看我们的村庄听赏春雨沙沙 教学内容: 听赏春雨沙沙 教学目的: 5、通过听
11、赏歌曲能表达对春天的宠爱。 6、倾听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。 教学重点: 能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。 教学难点: 能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。 教学打算: 录音机、录音带 教学过程: 十一、复习歌曲。 1、齐唱小雨沙沙 十二、听赏新歌曲。 1、师:你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。 2、听赏小雨沙沙 3、听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的? 十三、情感表演。 师:谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒! 学生扮演后汇报。 十四、全班同学
12、一起再来听赏一下春雨沙沙 十五、课堂小结。 板书设计 听赏春雨沙沙第四课 小雨沙沙 教学内容: 唱:小雨沙沙、 动:歌表演小雨沙沙、 画:简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲:用简洁的语言描绘画面、 敲:用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的: 1.指导学生用活泼、亲切的心情演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习爱好,有创建性地参及音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培育学生多方面的实力。 教学难点:歌曲处理及表演 教学打算:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、 以情感为纽带,组织教学 1.学生随音乐进教室,跟教师做拍手律动。 2.师生问好。
13、二、 根本训练 练声曲:仿照小鸡、小猫、小鸭叫。 三、 创设情景,导入新课 1.教师创设情景 a.(出示图一)小挚友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。教师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:(仿照) b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边一边哼着小曲,请学生创编节奏,最终教师再出示节奏: 全班练,点到哪组那组练。(创编节奏) c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱:“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师:“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱,出示节奏: (音高练习
14、) d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)2.导入新课 a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图) 师提问后讲故事:小动物们正唱得兴奋时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、艳丽的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着欢送春天的到来。 b.提醒课题,播放录音歌曲小雨沙沙,要求学生边细致听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么? d.带着学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进展表演。 四分组活动 (师)刚刚我们用美丽的歌声
15、来表达了对这首歌曲的宠爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢?请同学们想一想,你们宠爱用什么样的方法来创建、表现这首歌曲的?告知教师好吗? 1.学生分组探讨,说出自己宠爱的方式:演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。 3.分组展示表演 a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真美丽。 b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。 c.表演组:同学们发挥自己的想象仿照“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。e.歌颂组:同学们用甜蜜地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。 4.师,
16、刚刚同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的特别好,如今让我们一起来表演吧! 五课堂小结 板书设计: 小雨沙沙听赏玩具兵进展曲 教学内容: 听赏玩具兵进展曲 教学目的: 7、主动大胆地参及玩具兵进展曲,并能为歌曲伴奏。 8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。 教学重点: 能为歌曲伴奏,即兴表演。 教学难点: 能为歌曲伴奏,即兴表演。 教学打算: 录音机、录音带 教学过程: 十六、复习歌曲。 1、齐唱玩具音乐会 十七、听赏新歌曲。 1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进展曲你又听过了吗? 2、我们一起听一听,玩具兵进展曲。 3、听完后,让学生汇报说说:你认为这首进展曲
17、的气概怎样?你有什么感想? 十八、即兴伴奏。 师:下面我们边听进展曲,边为它进展伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听? 十九、班同学一起再来听赏一下玩具兵进展曲 二十、课堂小结。 板书设计 听赏玩具兵进展曲第六课 飞呀飞 教学目的: 3、对自然界中“飞”的奇妙产生深沉的爱好。 4、能学会演唱飞呀飞,并能大胆、主动地参及飞呀飞的创编活动。 教学重点:能学会唱飞呀飞 教学难点:能依据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学打算:录音机、录音带、课件 教学过程 六、 情景导入 (出示动画)在天空中,大树上,有很多的小鸟在逍遥自由地翱翔,你看了以后有什么想法吗 ? 学生汇报。 七、 学唱歌
18、曲飞呀飞 师:你想像小鸟一样逍遥自由地飞吗?下面我们先来听一听,学一学。 师:我们先来听一听,细致看一看,小鸟飞的动作。 (多媒体播放歌曲:飞呀飞,先熟识旋律。) 师:你能跟着音乐,和动画中的小挚友小声得唱一唱吗?看谁最快学会唱。 (连续播放三次歌曲,让学生在熟识旋律的根底上,跟着学唱,能很快就唱会的。) 师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗? 全体齐唱,飞呀飞。 八、 创作练习 1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进展竞赛。 2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。 九、 全体齐唱。 十、 课堂小结。 板书设计 飞呀飞听赏雁儿飞 教学
19、内容: 听赏雁儿飞 教学目的: 9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。 10、能主动地参及集体舞雁儿飞,并能及对集体舞的动作及队形设计,体验及别人团结帮助、互助友爱的乐趣。 教学重点: 能学会唱雁儿飞。 教学难点: 能依据歌曲编排动作及队形。 教学打算: 录音机、录音带 教学过程: 二十一、复习歌曲。 1、齐唱飞呀飞 二十二、听赏新歌曲。 1、师:你们看,在大自然中,雁儿们像我们人类一样,做事有规有矩,不争先哄后。 2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的,他们的队形像什么? 3、看完后,让学生汇报。 二十三、动作表演。 师:我们看了雁儿飞以后,有哪些同学情愿来扮演大雁,并试试他们飞的动作。看哪一个
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