部编版语文一年级上册语文园地八教学设计.docx
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1、语文园地八教学设计教学目的.认识多种职业,学习在生活中识字。(重点)1 .通过读词语来稳固会认的生字并积累词语。(重点).会正确朗读并背诵古诗?风?,激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)2 .掌握书写祝福话语的格式。(难点).掌握书写规那么。(重点)3 .理解中国民俗特色。课前准备L课件、图片、制作精巧的贺卡。(老师)4 .词语卡片、彩纸。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、激趣导入.设疑:同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?1 .学生畅所欲言,互相交流。2 .老师小结:通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。如今,我们就来认识这些工作地点 和职业名称吧!设计意图:结合
2、第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。二、识字加油站.课件出示“兴趣识字内容。师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读).认识“工、厂、医、院、生,指导识记。1 .指导书写“工、厂,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前老师要提醒学生注意 写字姿势。).学生交流:说一说自己还知道哪些职业。设计意图:通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。三、字词句运用.读一读。(1)出示词语卡片。果皮树皮加法方法旁边两边许多也许到处四处学生生气(2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。(3)说说每组词语的意思。(4)继续扩词,积累词语。
3、让学生用“皮、法、边、许、处、生继续组出不同的词语。1 .写祝福语。(1)老师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。老师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝 福的话。最后要写上我们的名字。说一说你准备给谁写,写什么话。一起试着做一张贺卡。(5)展示自己制作的贺卡。设计意图:这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通过读一读、记一记掌 握积累词语的好方法,激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生理解贺卡的写法,锻炼学生把话写完 好,让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们也要 学会让别
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