农家小院教学设计.docx
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1、农家小院教学内容:北师大版二年级上册 教科书第93-94页教材分析:今天我所要说课的内容是(北师大版)二年级上册第9单元除法中第2课时内容 农家小院。本节内容是在学生已经比拟熟练地掌握乘法口诀求商后的一 节综合练习课。情境中呈现了大量的数学信息启发学生根据这些数学信息,提出 并解决有关乘法,除法的实际问题,为每个学生提供更多的主动提出问题,主动 参与的机会。从而,让学生感受数学与现实生活的密切联系。学情分析:本节课要求学生能比拟熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课,学生 的年龄小,汉字书写速度较慢,注意力集中时间短,当信息量大时,学生有条理 收集信息,分析和解决问题的能力还有待提高。教学
2、策略:为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,依据数学课程标准的精神,在 教学时我采用创设情境,引导探究式的教法。教学目标:1 .结合具体情境,开展提出问题和解决问题的应用意识。2 .通过解决具体问题的过程,进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴 含的数学规律。3 .熟练运用乘法口诀进行表内乘除法的口算。教学重点:进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。教学难点:培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学准备:课件教学过程:一创设情境1、师:同学们,今年又是一个丰收年。农家小院里到处都是丰收的景象,你们想去看看吗?课件出示:教材第93页情境图。师:从这幅农家小院的图中你了解
3、到哪些数学信息?学生可能会说: 笑笑说今年结了 20个南瓜。 我知道了每筐能装4个南瓜。 我知道了青椒的高度是7厘米,黄瓜的高度是35厘米。 我还知道摘了 54个柿子,每盒装6个。 小院里还有玉米和小兔子。师:你们了解的信息真不少,都说明了这是一个丰收年!2、板书课题:农家小院二、探究新知1 .提出问题。师:根据这些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?生1:墙上挂着多少根玉米?生2:54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?生3:黄瓜高35厘米,青椒高7厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍?鼓励学生找对信息提出问题。2 .解决问题。(1)师:同学们仔细看看到底墙上挂着多少根玉米呢?生:墙上的玉米共
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