2022年学习写通讯-语文网中网首页 .pdf
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1、学习写通讯教学目标:指导学生学习写通讯。教学目标:( 1)指导学生明白通讯与消息的不同;(2)了解通讯的种类;(3)学习人物通讯的写法。教学重点:学习写人物通讯。教学难点:在写通讯时注意写消息的区别。教学方法:自学法、讨论法与练习法综合运用。教具准备与课前学习(1)投影机,胶片(或多媒体教室、光盘)(2)课前选取一个名人充分收集资料。教学过程:一、导入新课:师:同学们好!最常用的实用文体应首推消息。其次就是通讯。新人、新事,新发明、新创造、新经验、新问题等不断出现。需要通讯以详细的内容及时反映。通讯反映现实生活给人以血肉丰满、真实可信的感觉。使人感受到生活丰富的内容与底蕴。正因为如此, 和消息
2、相比, 通讯是一种比较详尽地报送重大事件或典型人物的一种新闻体裁,这一节课,我们就来学习写通讯。(板书课题:学习写通讯)。二、学练指导。(1)巩固复习师:什么通讯?它与消息相比,有哪些相同和不同生 1:通讯是一种比较详尽地报道重大事件或典型人物的一种新同体裁。它们的共同点是:都是用事实说话;都必须真实地反映现实生活;都讲究时效性。不同点是:通讯比消息更加详尽、具体、形象,可以综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种方式。具有更强的形式感染力,精神感召力。生 2:她回答得非常好。突出了重点。对于区别,我还有一点补充;从报道的时效性看,通讯不及消息严格,从报道的结构来看,消息一般有稳定而特有的结构形式
3、,通讯的结构形式灵活而多样。师:这两位同学结合起来就很好的回答了这两个问题。下面我们讨论一下通讯种类。想想看,通讯有些什么种类?生 3:最常见的就是人物通讯和事件通讯。其他的还有工作通讯、概貌通讯,小通讯等。(2)写作指导:师:说得很好!下面我们具体讨论一下人物通讯的写法。所谓人物通讯, 就是通过人物的活动和典型事情,反映人物的崇高品质和创造精神。我们之所以要强调写人物通讯,是因为事件都有靠人来完成的。写好事件通讯就容易得多了。写人物通讯的关健是要在采访搜集材料中掌握大量的细节。再从中筛选出二三个真实的、典型的、 最能表现主题思想和人物特性的。用熟练的生动的语言写好细节,人物形象就能站起来。下
4、面请你们以我们年级的三好学生对象。选择一个你最佩服的三好生作为描写对象。用一个片段写出一个细节,展示这个人物的精神风貌,再让别的同学来评,看是否生动传神。生练笔,写细节8 分钟。老师请两个学生起来念,其他学生注意听,再来评述。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 生:他学英语简直到了痴迷的程度。上食堂吃饭时听录音机学,常常吃着吃着就呆着不吃,嘴里叽哩咕噜念个不停。不出半年,他的英语成绩硬是从中上水平变成了班里第一。年级
5、第二的好水平。生:那天,雪真大,路好滑,肩上的书包仿佛越来越重,脚也渐渐不听使,我实在走不动了,无力地靠在路旁的一棵树上,这个时候,忽然听见一个温柔的声音:你怎么了? 只见穿着朴素的她背着书包站在旁边关切地询问着。我指了指头,无力地闭上眼睛。突然、我感到一双冰凉的手放在我的额头上。 怎么这么烫! 来,把书包给我, 我扶你。 我知道就快要迟到了。你我这样慢慢地走,非迟到不可。 我摇了摇头,表示谢绝。可是她抓过我的书包,架起手臂就往路上走去。雪依然不停地下,路更加难走了。她始终没有放弃,一直陪我到校医室弄了药才走进教室。这时,别的同学已经上完了第一堂数学课了。学生评述: 这两个同学的片段描写都包含
6、了细节。前一位同学写了一位勤奋学习外语的三好生,神态毕现,后一位同学写了一个帮助同学的三好生,生动感人。我认为他们都写得非常的好。 3教师小结师:说得好。我觉得这两位同学准确生动地再现了当时的情景,包括人物的一举一动,一颦一笑。我们在写通讯报道人物时,也要尽可能地采访搜集到人物的音容美貌,写出来才真切感人。三、布置作文练习。 1、采访一位同学或熟人,然后写一篇人物通讯。要求所写出一二个生动的细节。(提示,可先列出采访提纲,再进行搜集采访)。 2、附近的工厂、农村、公司、选择一个典型。进行调查采访,写一个校外典型人物的通讯。本文作者明文春【创新例文】 1 重视教育送祥光“如何才能振兴白玉的经济,
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