2022年《在桥边》教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载在桥边教案一、整体感知1. 请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容。(他们让我数在一座新桥上走过的人, 我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。)关于“情节”情节是一系列具有前因后果的事件的展开,这些事件展开的过程就是它的运行过程。在情节的运行方式中,整体上遵循着一个基本模式:发生(开端)发展高潮结局。在桥边的情节 2.请同学们根据小说的情节运行流程划分层次,并用简洁的语言概括每一个部分的内容。(发生 :1-3 段,交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。(现实生活乏味)发展:4-5 段,主人公暗恋过桥的姑娘,她成了主人公乏味生活中的亮色。(暗恋过桥姑娘)高潮:
2、6-7 段,“我”逃过检查,被调去数马车。(逃过突击检查)结局:8-9 段,主人公被调去数马车, 反而获得了与姑娘进一步接触的机会。(数马车,交鸿运) )情节的“摇摆”3.请同学们画出在桥边的情节发展的曲线图本文情节的特点:有波澜,曲折发展1、在小说中,即使故事的开端和结局都很简单,作家也不愿意让人物选择捷径一口气跑到底的,而是要让他千折百回,每一个地方都可能遇到难以逾越因姑娘的出现而心情娱悦无聊要来检查而紧张被调去数马,获得与姑娘接触的机会名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
3、- - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载的困难,“疙疙瘩瘩”“吞吞吐吐”,最后才抵达胜利的彼岸,越是曲折,越是跌宕,小说越是精彩,这就是小说情节摇摆所产生的魅力。这篇小说也是如此,情节在短短的篇幅中几经摇摆,“我”的内心情绪也随之起起落落。2、请同学们说说故事的发生、发展部分主人公的情绪有着怎样的起伏?明确:开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状,随着情节的发展,“我”爱上了过桥的姑娘,因了姑娘的出现,空洞的生活忽然有了亮色而心情愉悦,这是主人公第一次的情绪起伏。3、 这也是情节的第一次摇摆,随着情节的发展,主人公生活中唯一的那点幸福却也并
4、不能一帆风顺。于是,就有了情节的第二次摇摆。请同学们根据情节的发展和高潮部分,说说情节的第二次摇摆作者是怎样设计的?明确:作者安排了主任统计员的出现。主任统计员要来检查了,“我”的内心由之前的“愉悦和欢快”重又跌回了谷底,“我”内心充满了紧张和矛盾。4、 情节迅速过渡到了高潮部分。在高潮部分,“我”做出了怎样的抉择?明确:表面上看,“我”为了生计,压抑住了自己对姑娘的感情,“因为我必须数,不能目送她过去”,而在内心深处,仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空洞无意义的职业“我一辈子也不会把这样漂亮的姑娘转换到未来完成式中去”。5、 情节运行到这里,似乎要滑向悲剧的结局了。可偏偏峰回路转,
5、情节再次出现了摇摆。请同学们阅读故事的结局部分,说说情节的第三次摇摆。明确:“我”居然被主任统计员认为是“好人、很可靠”,幸运地逃过了检查,将被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会。6、小结:正是因为有了情节的一次次摇摆,有了主人公内心情绪的起起落落,才使得小说简单又丰厚,摇曳而生姿。以上是我们通过情节这一元素走进了伯尔的在桥边,感受了饱受战争创伤的小人物的那一点微不足道的悲欢。知识储备:情节的作用对情节的构成上的作用:线索或推动情节发展;设置悬念,引起读者的兴趣;使情节波澜起伏;照应前文XX情节;为后面的 XX情节发展作铺垫。对人物塑造的作用:刻画了人物XX的性格;交代人物活动的环境
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