2022年《秦的统一》说课稿 .pdf
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1、学习必备欢迎下载秦的统一说课稿一、设计说明和指导思想:1、以课程标准为中心,以教材为载体,遵循新课程改革的理念,建立以人文教育为核心, 学生为主体的自主、 合作、探究的课堂教育模式。 在教学活动中,师生互动,共同感知、探讨、领悟教材内涵,从历史信息中挖掘人文历史文化,内化为学生做人的准则、 做事的航标, 培养正确的人生观和世界观,达到以学生发展为本的目的。2、充分发挥学生的主体地位。能自主设问、探究,照顾学生的心智特征和已有的知识水平,探究学习因材而定,不过高要求,不强求一致,重点培养学生体验探究带来的乐趣,激发学生的学习热情和求知欲望。3、构建开放活跃的课堂氛围。设计问题体现启发性、层次性、
2、联系性和开放性,努力创设充满趣味的、与现实生活相联系的、富有挑战性的问题情境。生生互动,组组竞争的挑战氛围,力争使每位同学都参与到讨论探究的活动之中。充分利用多媒体教学,简化历史信息的呈现过程,激发学生的探究兴趣。4、尽量体现历史科教学的特点,既要做到知识与能力的有机结合,又要努力创设历史情景, 缩短学生与历史人物和历史事件之间的心理差距。更要让学生如何去探索历史人物、历史事件和历史现象之间的联系。二、教材分析1、历史新教材是公民教育的基础课程,它强调社会教育功能而淡化政治教育色彩,它强调学生的主体感受而淡化历史知识的系统性和完整性;它又是人文教育的核心课程, 它强调对人和人类的关怀, 强调个
3、人与他人和社会的和谐,它尊重和包容对历史的不同意见和观念。2、本课“秦灭六国” 前承“春秋战国的纷争” 和“大变革的时代”,后接“伐无道,诛暴秦”和“大一统的汉朝” ,是第三单元“统一国家的建立”中最重要的一课, 它结束了春秋战国的分裂局面, 是中国历史上第一次真正意义上的统一,中国大一统国家的开端, 他采取的一系列措施 (包括政治、 经济、军事、文化等)不仅是两汉政治统一,经济繁荣的基础,而且对后面的隋、唐、元、明、清等统一的国家都产生了深远的影响3、 “统一”是贯穿历史新教材的一条主线,也是中国两千多年历史发展的主名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
4、- - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载旋律, 而本课的主题就是“统一” :灭,是建立统一国家;建立中央集权,统一货币、度量衡和文字,是巩固统一的国家:北筑长城,是维护统一国家。“统一”是秦汉时期重要的特征, 是这个时期对中国历史做出的最大贡献。因此本课在整个古代史中占有举足轻重的地位。学好这一部分, 对于理解汉、 隋、唐、元、明、清的统一及其作用垫定了基础。4、本课的历史人物秦始皇在中国历史上的作用也是众说纷纭,有人说他是千古一帝,有人说他是实足的暴君, 利用
5、教材的这一特点正好可以引导学生如何评价历史人物和历史事件,形成正确的历史评价观。三、学情分析1、作为七年级的学生,虽然心智还不很成熟,尚缺乏分析综合的能力,但好奇心驱使他们思维活跃,求知欲望强烈,有助于他们积极参与探究学习。2、学生在小学社会课中,已对国家统一有了初步的认识,再加上前面已经学习了 “春秋战国的纷争” 学生已经初步认识到分裂造成战争,战争给社会生产和人民生活带来沉重的灾难,有助于理解秦灭六国完成统一的意义和作用。学习了“大变革的时代”有助于理解秦灭六国的原因。3、学生已经广泛接触过秦始皇(或其它帝王形象) ,具有一定的分析、判断和表演历史人物的能力,这正是我在流程中设计表演秦始皇
6、这一环节的基础。四、教材处理(一)教学目标:1、知识与能力目标(1)使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇统一的措施及其作用:了解秦的疆域和秦长城这一古代工程(2)归纳并试评“秦完成统一的原因” 、 “秦始皇巩固统一的主要措施”等问题,培养学生初步综合、分析历史问题的能力,通过地图等直观教具,培养学生观察、想象能力,形成历史时空观2、过程与方法目标通过讨论探索、 想象表演, 在体验历史人物的过程中, 理解本课中的历史人物和历史事件, 弄清它们之间的联系。 感悟用图示压缩记忆的方法和评价历史人物的方法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整
7、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3、情感态度和价值观目标明确秦统一的历史意义, 理解维护国家统一的重要意义, 培养正确的历史评价观。体验探索历史人物和历史事件的乐趣。(二)重点分析和突破方法:1、重点分析:秦的“统一”是本课的重点。因为 (1) 统一是本课的主题:灭六国,是建立统一国家;建立中央集权,统一货币、度量衡和文字,是巩固统一的国家:北筑长城,是维护统一国家。 (2) “统一”是秦汉时期的重要特征,也是这一时期对中国历史的重要贡献。 (3) “统一”也是中国历史
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