人教PEP版英语三年级上册-Unit 5 Let’s eat!B Let’s learn教案.docx
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1、Unit 5 Let seat!Part B Lets learn一、教学目标.能够听懂、会说、会读、会写单词:water, cake, fish, riceo1 .能够听懂、识别图片中的食物并在语境中灵活运用句型“Can I have some,please?”谈论 所需要的食物及“You,re welcome.”礼貌地回应别人的谢意。2 .能够比拟中西方早餐的异同,了解中西方餐具和菜谱的不同。二、教学重点及难点重点:1 .能够听懂、会说、会读、会写单词:water, cake, fish, rice。2 .能够听懂、识别图片中的食物并在不同的用餐场景中灵活运用句型“Can I have s
2、ome, please?”谈论所需要的食物。难点:能够听懂、识别图片中的食物并在不同的用餐场景中灵活运用句型“Can I have some please?”谈论所需要的食物。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放视频,让学生感 知本节课的话题,同时让学 生回答下列问题。学生观看视频感知 本节课的话题,并回 答问题。通过动画视频,令学 生感知本课话题,激 发学生学习兴趣。同 时通过听音频圈词 汇,初步感知本节课 目标话题的词汇。2. PPT呈现与上一环节相 关的音频及文本,让学生听 音频,圈出目标词汇。学生听音频,圈出目 标词汇。3.承接上边的话题,教师与
3、 学生互动,谈论早餐喜欢的 食物。学生与教师互动,谈 论早餐喜欢的食物。通过视频引出的话 题,巩固与食物、饮 料相关的词汇,为后 边的学习活动做铺 垫。Presentation1.教师接上一环节的话题,学生根据图片提供通过图片提供的情通过创设情境引导学生在 具体场景中学习新单词及 句型。的情景学习目标词汇及句型。景学习词汇,帮助学 生有效识记单词和 句子。2.游戏环节。教师让学生根 据图片所示,快速说出单 词。学生根据图片所示,快速说出单词。通过游戏,激发学生 学习兴趣,强化学生 对目标词汇的理解 与识记。3.教师播放Let s learn部 分的音频,让学生进行跟读。学生跟读单词,把握 语音
4、、语调。通过跟读单词,帮助 学生把握正确的语 音、语调。Practice1.教师让学生两人一组进 行角色扮演。学生两人一组进行角色扮演。通过角色扮演的练 习,进一步巩固目标 词汇和句型。2.教师呈现图片,播放录 音,让学生看图片,听录音, 选择和图片匹配的录音选 项。学生看图片,听录 音,选择和图片匹配 的录音选项。通过听的活动,巩固 学生对词汇的掌握。3.教师呈现4个句子,让学 生阅读,并匹配图片。学生阅读句子,并匹 配图片。通过阅读匹配,进一 步掌握已学词汇,为 后面的活动铺垫。4.教师播放Lets do局部的 音频,让学生跟读并做动 作。学生观察图片,进行 音频跟读,并做动 作。通过观察
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