三年级下册综合性学习中华传统节日教案.docx
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1、综合性学习:中华传统节日教学设计教学目标:1 . 了解我国的几大传统节日及其风俗。2 .小组开展传统节日成果展示活动。3 .激发学生对传统节日的热爱之情。4 .学生到的资料或看到、听到的内容进行整理并写成习作。(第2课时) 教学重点:了解我国的几大传统节日及其风俗。教学难点:激发学生对传统节日的热爱之情并按照总分结构的写作方法完成习 作。教学准备:多媒体课件学生和制作的节日相关资料课时安排:2课时第1课时教学过程:一、童谣导入,激发兴趣,温故知新 (2分钟)PPT出示“传统节日” 童谣,同学们,这首童谣熟悉吗?还能背诵出来吗?好, 我找一位同学上来领背。我们一起击拍背诵,把节日的欢快气氛诵出来
2、同学 们,这是我们二年级学过的一首童谣,看来同学们课文学的很扎实。童谣中包涵 的节日啊,都是我们的传统节日,你们一定不陌生了。咱们现在三年级了,想更 深入的了解它们吗?好,今天就让我们一起走进综合性学习“中华传统节日”。 教师板书。二、认识中华传统节日(一)说一说传统节日知多少?交流明确:1 .我国有哪些传统节日?好,老师想考考大家,中华传统节日知多少?同学们,你们都知道哪些中华传统节日,谁来说一说。好,请你。嗯,一口气说 的真不少,但是还有遗漏,谁在来补充呢。请你,说明很认真的在听别人回答问 题。你很会聆听。老师把刚才两位同学所说的出示在大屏幕上。当然其实像寒食节、腊八节、腊月二十三所谓的“
3、小年”,也都是我们的传统节日。这里,我们重点交流这几个节日。2 .明确传统节日的具体日期。(学生结合自己的经历及课前预习汇报) 同学 们,这些传统节日的具体日期,你知道吗?请你,你来,你说,你回答。好, 老师把它们全部出示在大屏幕上。三、展一展,在实践活动中感受传统节日下面我们一起来回顾一下活动的过程:首先是按兴趣分组,然后按活动小组收集 资料,接着通过调查、上网等方式整理研究成果;最后各小组确定汇报的形式。 今天这节课,我们就把大家的整理成果,展示出来一起提供吧。(一)明确要求:(1)每组推选一名代表汇报情况;(2)其他组成员,提问本组任意成员;(3)本组成员要充分展示本组的探究成果,表达清
4、楚;(4)允许其他小组的成员进行质疑,发表不同的意见;(5)可根据其他组的意见对本小组的活动成果作进一步的修改。1)风俗组忆一忆那有趣的风俗过渡语:每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来 这便构成了节日的风俗。每个节日都有它自己独特的风俗。这不,咱们风俗小组,就 在课下了很多关于节日的风俗,下面我们有请小组代表,汇报你们小组的搜 集成果。小组长:大家好,我们是风俗组。我们小组,主要是通过联系自己经历,上网查 找以及询问爸爸妈妈到了大量关于节日的风俗。现在,接受检阅。谢谢。老 师:提问学生1 2 3好,你们这组准备很充分,为大家带来了很多节日风俗,谢谢你们。2)对联组一一写一
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