小学班主任日常工作心得体会(5页).doc
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1、-班主任工作心得体会作为一名小学班主任的我,内心最大的感受就是:班主任不好当!新时期下的小学生,大多数都是独生子女,在家里被父母、亲人宠爱惯了,容易形成强烈的自我意识,甚至比较孤僻。他们观察事物往往只注意个体,比较笼统,不够精确,以自己的喜好为出发点,很少顾及他人的感受。同时,他们的神经系统较脆弱,爱抚的需要很迫切。作为班主任,根据小学生的这些特点,既要给予学生充足的关怀和爱,又要让学生在集体中感受朋友的快乐,同时还要培养学生正确的价值取向,是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会:一、班主任要热爱本职工作,以身作则,为人师表。首先作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针
2、,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次必须以身作则,为人师表,从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当你在工作中出现了失误时,更要真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样
3、学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟你认错。二、针对学生特点因材施教,发掘他们身上的闪光点。首先书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导,因此新时期,因材施教尤为重要。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们
4、就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。其次每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个男生,他平日里默默无闻,学习成绩一般,基
5、本上老师都不会注意他,但他的字写得不错。有一次,学校组织钢笔字大赛,正愁着没人愿意参加,我就找到他,说他的字写得挺好,让他试试,结果他写得不错,还拿了奖。通过这件事他也知道自己有很大的潜力,极大地增强了自信心,胆子大了,表现欲也强了,各方面能力都有所增长。在接下来的学习中成绩有很大进步,在刚刚结束的期中考试中,他主动找到英语老师,毛遂自荐道:如果期中考试英语考得好,希望能当上英语课代表。结果如他所愿。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。因为,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。这就是赏识教育的力量。三、班主任要与各科教师密切配合,并积极与家长
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