好习惯早养成(6页).doc
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1、-好习惯早养成-第 6 页好习惯早养成设计背景: 二年级学生进入小学阶段后,经过一年多的校园生活,好的学习习惯已基本养成,但还存在着这样或那样的问题,如:“小懒虫”、“小散漫”、“小磨蹭”、“小马虎”等现象,为了使学生早日养成一个良好的习惯,我们二年级召开了“好习惯早养成”主题班会。活动目的: 1、 通过活动,让孩子们能充分意识到好习惯对成长的重要作用,并学会辨识好的和不良的学习习惯。2、通过活动,让孩子们能发现并改正自己的缺点,提高自我控制能力,进一步养成学习的好习惯。活动准备: 全班分成三组,分配每组的任务;收集有关养成良好的学习习惯的儿歌。活动过程:一、导入 师:同学们,最近我接到了一些
2、家长的短信和电话,他们向我诉说了自己的一些烦恼。那究竟是什么烦恼呢?我们一起来关注一下。 (课件展示:在邮箱里的留言和家长的短信)学生1:老师您好,我是.,我自从进入第二学期以来,对学习还是不认真,每次做作业时,总是边做边玩,您说我该怎么办呢?家长2:李老师您好,孩子最近一段时间很贪玩,不能主动地预习新课,家里有益的课外书也不愿意阅读。(师生一起看课件内容。)师:同学们,他们的行为对吗?为什么?生:因为他们没有好的习惯。二、活动过程(一)了解烦恼找问题 1、师:在我们班里不仅刚才两位同学有一些坏习惯,其他的学生肯定也有一些,现在我们就来思考一下,找一找我们的问题。 (学生思考,举手发言。)生1
3、:二年级了,学习难度大了,一学习就头疼,我老记不住。生2:我写作业时总爱乱画,书写不工整。生3:我上课老是走神,做小动作,成绩下降了。 2、师:听了大家的诉说,看来同学们学习上的烦恼主要有这两方面:一是没有养成好习惯,二是学习难度加大了。不过,同学们千万不要紧张,我们找到了问题,也就一定能找到解决问题的方法。 生1:去调查学得好的同学是怎样学习的。 生2:组织大家收集一些好资料,做“情报”交换。 生3:请一些同学介绍他们在学习方面的好习惯,让大家一起学习。(二)了解他人找方法师:同学们,良好的学习习惯一旦养成我们将会受益终身,因此,好习惯要早养成。那么好的学习习惯有哪些?下面我们就从课前、课上
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