2021教育系统加强“五项管理”实施方案.docx
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1、2021教育系统加强“五项管理”实施方案2021教化系统加强“五项管理”实施方案 为贯彻全国教化大会精神,落实教化部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(统称“五项管理”)通知要求,全面提升教化治理和学校管理实力,促进学生健康成长、全面发展,特制定本方案。 一、目的意义 加强全区中小学生“五项管理”是切实减轻中小学生过重课业负担、营造良好育人环境、全面促进中小学生健康成长的详细行动。不仅干脆回应广阔学生家长及社会各方面对教化的广泛关注和热切期盼,而且亲密关系青少年学生的身心健康和全面发展,对于落实立德树人根本任务和增加人民群众对教化的获得感具有重要意义。 二、任务要求 (一)作业管理
2、扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,切实发挥好作业育人功能,帮助学生巩固学问、形成实力,帮助老师检测教学效果、改进教学方法,促进学校完善教学管理、提高教化质量。 1.严控书面作业总量。 小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内支配适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要限制书面作业时间总量。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 2.创新作业类型方式。 依据学段、学科特点及学生实际须要和完成实力,合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。激励
3、分层布置作业、弹性作业和特性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练,严禁布置重复性、惩处性作业。 3.提高作业设计质量。 学校要将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教化导向的基础性作业。老师要提高自主设计作业实力,针对学生不怜悯况,精准设计作业,依据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。 4.不给家长布置作业。 严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教化观念,切实履行家庭教化主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理支配孩子课余生活,与学校形成协同育
4、人合力;家长要督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感爱好的体育熬炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。 5.加强作业反馈指导。 老师要加强对作业的分析归类,通过作业精准分析学情,实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地刚好反馈,充分利用课堂教学或课后服务时间加强学生作业指导,培育学生自主学习和时间管理实力,实行有效措施教化引导学生学会自我管理作业。 (二)加强睡眠管理 以保证中小学生享有足够睡眠时间,促进学生身心健康发展为目标,明确要求,加大落实和监督力度,提高学生学习实力与效率。 1.加强科学睡眠宣扬教化。 学校要把科学睡眠宣扬教化纳入课程教学
5、体系、老师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教化、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠学问,提高老师思想相识,教化学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。 2.明确学生睡眠时间要求。 小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,中学生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生足够睡眠时间。 3.统筹支配学校作息时间。 小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动,对于个别因家庭特别状况提前到校学生,学校应提前开门、妥当安置;合理支配课间休
6、息和下午上课时间,有条件的学校合理支配午间休息;寄宿制学校要合理支配作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。 4.防止学业挤占睡眠时间。 学校要提升课堂教学实效,加强作业统筹管理和指导,使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业,避开学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。 5.合理支配学生就寝时间。 小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;中学生一般不晚于23:00。线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。每日22:00到次日8:0
7、0不得为未成年人供应嬉戏服务。 (三)加强手机管理 以为爱护学生视力,让学生在学校用心学习,防止沉迷网络和嬉戏,促进学生身心健康发展,加强学生手机管理。 1.有限带入校内。学校应告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校内。学生确有将手机带入校内需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。 2.细化管理措施。学校要将手机管理纳入学校日常管理,制定详细方法,明确统一保管的场所、方式、责任人,供应必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立沟通热线、探究运用具备通话功能的电子学生证或供应其他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作
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