30米快速跑_30米快速跑教学反思.docx
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1、30米快速跑_30米快速跑教学反思30米快速跑一、 构思与设计:“一切为了每一位学生的发展”在新课程教改思想的指引下,充分发挥学生的特性和创建性,以学生发展为中心,以学生是欢乐的小主子为中心,以提高学生的综合实力为重点,通过快速跑和各种形式的组合跑让学生在思、学、练、评中提高学习效果。运用了以发展学生探究、合作、自主学习实力为主题的教学策略。让学生通过自我设计、自我限制、自我评价的学习,在课中有所发觉有所创新,处理好学习与思索、学会与会学、学问与智力、继承与创新等关系,从而达到共识、共享、共进。二、 教学内容:森林探险 30米快速跑 三、 教学目标:水平(一)1、使学生能够乐于参与本堂课的学习
2、,仔细完成本课任务。2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作,能够简洁的说出快速跑的一些动作要领,同时培育部分学生的发令实力。3、通过练习培育学生正确的跑步姿态,同时改进部分学生的错误动作,发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的实力。4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉(惊慌、兴奋)以及正确对待胜利与失败的心情。5、发展学生的思维实力、,提高学生的创建实力,培育学生的合作实力。四、 教学流程(一)1、内容:森林探险2、老师行为:(1)招呼学生进入场地,自己则在已经摆设好的各种障碍里进行慢跑,同时在跑的过程中,邀请几位学生学生参加到老师的活动中去。如:过障碍、快速跑向另一个障碍等
3、。(2)提出:同学们喜爱跟老师一起进入森林里探险吗?3、学生行为:(1)学生自由的跟在老师后面进行森林探险。 (2)每队学生选出一个组长,由组长带领进行探险,可以自由的选择路途、但必需里面包含着一个比较长距离的冲刺路途(情景就是这条路途里随时都有森林怪兽出现)。(全部器具都统一摆放在操场的一边,学生和老师听着音乐在指定的场地进行探险,同时让每组学生知己创设路途进行探险,这样既激发了学生的爱好又增加了学生动脑、动口等实力,而且在老师指定必需得经过的一条路途又为下面的学习30米快速跑做了铺垫)4、组织形式:标注: 体操垫或其他替代物 标记物 长距离跑的路途 高度的障碍物(1)先由老师带领围围着圈四
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