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1、智慧校园信息化建设项目培训计划经验证明,完善和成功的培训将是系统建设能否成功的决定因素之一。为此,企业公司根据本项目的实际情况,制定了完善的培训计划。企业公司是多家知名IT企业授权培训单位、在大连、南海和成都建立了企业信息学院,可为用户提供长期稳定系统的培训。同时我们也提供到用户现场进行培训的方式。1.1. 培训目的培养学校各级领导及专业技术人员了解当前信息技术现状与发展趋势,了解计算机管理信息系统建设的目的、意义及方法,了解国际高校信息化管理的现状与未来发展趋势、了解数字化校园建设的过程、系统功能及未来建设的规划,建设一支既懂业务、又懂技术的复合型的专业技术队伍,为数字化校园建设进行的科学规
2、划管理与应用实践、提高效率,为数字化校园建设顺利建成,发挥预期作用而服务。在项目实施过程中,本公司除贯穿实施全过程对用户进行培训外,还针对数字化校园软件的特点提出一整套系统的培训课程,以达到如下目的:l 工程能够按时高质量的完成。l 系统完工后能够正常运转。l 系统能安全无故障的运行。l 充分发挥本系统的作用。此次培训的老师全部为专业培训人员,使维护工作人员经培训后能够熟练地掌握本项目中的软件及硬件维护工作,并能及时排除大部分系统故障。1.2. 培训对象培训对象分为领导(含各部门负责人)、专业技术人员、各部门信息管理员三类,要分别有针对性地进行培训。具体培训时间由校方与我公司双方共同商定。1.
3、3. 培训计划 根据系统建设各个阶段的需要,以集中培训(国内)和现场培训等方式实施培训工作。培训计划如下:1.3.1. 软件支撑平台培训计划 针对大学信息门户平台、统一身份认证平台、数据交换集成平台以及业务应用开发等平台,对学校的技术人员进行项目管理、组件配置使用、二次开发等专业培训:序号培训课程培训内容日数人数地点1项目管理项目管理知识(包括工程、计划、需求、设计、实施、风险、配置等)44现场集中培训2系统分析系统分析方法24现场集中培训3业务流程介绍各系统主要业务流程24现场集中培训4开发环境介绍ecliplse介绍、tomcat介绍、Oracle介绍,系统工程配置过程34现场集中培训5S
4、truts开发基础Struts介绍、Struts编程要点、Struts程序结构14现场集中培训6UniEap介绍UniEap组件介绍、UniEap例子14现场集中培训7系统组件介绍及使用系统组件介绍、系统组件用法14现场集中培训8Java开发实践Java开发基础培训、依据几个规约进行Java开发过程、如何修改一个变更44现场集中培训9CVS/sourcesafe版本控制与操作CVS、sourcesafe操作14现场集中培训10统计报表制作主要类型报表制作34现场集中培训11Portal管理基础平台架构、内容管理、频道、个性化配置、角色、权限、用户三者关系及平台内的灵活应用24现场集中培训12业
5、务操作介绍各系统主要业务操作介绍24现场集中培训13数据管理工具数据维护、数据标准管理等系统的使用。14现场集中培训14系统数据介绍系统数据库结构、重要数据表介绍、数据导入导出注意事项24现场集中培训15系统测试如何填写问题卡、BugBase简介、LoadRunner性能测试介绍14现场集中培训16数据交换平台配置数据交换平台的安装与使用34现场集中培训17应用集成配置应用系统集成方式介绍、统一身份认证实施过程24现场集中培训18系统使用各个系统主要模块操作介绍24现场集中培训1.3.2. 学生综合管理与服务培训计划从大学的实际情况出发,并结合学生综合服务系统自身的特点,为确保大学在运用学生综
6、合服务系统过程中真正实现网上办公、教学服务,对大学学生综合服务系统用户群的培训,将采用两种培训方式:一种是分布式培训,另一种是集中式培训。在培训过程中,我们将分布式培训和集中式培训两种培训方式结合起来,交替使用。保证大学学生综合服务系统的用户群能够对学生综合服务系统正确操作,使用自如。为了能使培训达到预期的效果,现将培训划分成三批进行。具体培训事项如下:第一批:培训对象:大学学生综合服务系统管理员培训时间:另定培训方式:集中式培训培训地点:大学培训内容:大学教务、招生、研究生等系统,培训的主要内容侧重于系统管理这个功能模块。在培训期间,系统管理员对整个系统进行全面操作,负责培训人员在一旁协助系
7、统管理员熟练掌握整个系统的使用,进行全天辅导。在培训过程中,系统管理员可就系统中的所涉及到的操作、功能等结合本校实际办公中的习惯,提出相应的修改意见,即第二次需求调研内容。培训目的:通过这一期间的培训,大学学生综合服务系统管理员要能够对整个系统操作自如,尤其是系统管理这模块。根据学校的实际情况,对系统中的基础数据进行架构。主要是用户权限的分配、角色的划分、业务流程定义、业务初始化等。当然在系统运行过程中,要做到能对一些异常现象进行及时的处理。第二批:培训对象:参加试用学生综合服务系统需求调研工作的各部门人员(各部门计算机熟练人员)培训时间:另定培训方式:分布式培训。由于这一批涉及到的培训人员不
8、多,但关系到各部门以后对教务、招生、研究生等系统的使用,因此对这批人员的培训将采用讲解、上机相结合,并将他们的需求记录在案。培训地点:另定培训内容:大学学生综合服务系统,侧重点是根据个人工作岗位的分工。实现对学生综合服务系统的业务协作和对学生的服务。培训目的:通过对各部门学生综合服务系统使用人员(各部门计算机骨干)培训,最终要达到能够熟练掌握对本业务处室相关的模块的操作,同时还能对一些简单的异常现象进行处理。对各部门学生综合服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)进行培训的最终目的是为各部门其他学生综合服务系统的用户群服务的。各部门计算机骨干在培训结束后将承担其本部门其他学生综合服务系统用户群
9、的培训责任,在使用过程中对其他用户进行指导。在各部门学生综合服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)对本部门内部人员的培训时,项目培训负责人将在现场进行指导,辅助各部门计算机骨干顺利完成学生综合服务系统培训工作。第三批:培训对象:大学的各级领导培训时间:计划每位领导用时一上午或者一下午,根据实际情况而定。培训方式:分布式的一对一培训培训地点:大学的领导办公室培训内容:学生、教学、服务等相关信息的统计、查询、分析、监控等的用法,同时将简单全面的介绍整个学生综合服务系统的功能及其相关的操作。培训目的:通过这一期间的培训,各领导对学生综合服务系统有一个全面的了解,通过一对一的系统化培训,各领导能够对
10、相关的统计、查询、分析正确使用。尤其是所涉及到各位领导在日常工作中的工作,各位领导要能够熟练的掌握。1.3.3. 教职工综合管理及服务培训计划从大学的实际情况出发,并结合教职工综合管理及服务系统自身的特点,为确保大学在运用教职工管理和服务系统过程中真正实现无纸化电子办公、网上申请、办事等功能,对大学教职工综合管理及服务系统用户群的培训,将采用两种培训方式:一种是分布式培训,另一种是集中式培训。在培训过程中,我们将分布式培训和集中式培训两种培训方式结合起来,交替使用。保证大学办公自动化系统的用户群能够对教职工综合管理及服务系统正确操作,使用自如。为了能使培训达到预期的效果,现将培训划分成四批进行
11、。具体培训事项如下:第一批:培训对象:大学教职工综合管理及服务系统管理员培训时间:另定培训方式:集中式培训培训地点:大学培训内容:大学教职工系统,培训的主要内容侧重于系统管理这个功能模块。在培训期间,系统管理员对整个系统进行全面操作,负责培训人员在一旁协助系统管理员熟练掌握整个系统的使用,进行全天辅导。在培训过程中,系统管理员可就系统中的所涉及到的操作、功能等结合本校实际办公中的习惯,提出相应的修改意见,即第二次需求调研内容。培训目的:通过这一期间的培训,大学教职工综合管理及服务系统管理员要能够对整个系统操作自如,尤其是系统管理这模块。根据学校的实际情况,对系统中的基础数据进行架构。主要是用户
12、权限的分配、角色的划分、工作审核、报表配置等。当然在系统运行过程中,要做到能对一些异常现象进行及时的处理。第二批:培训对象:参加试用教职工综合管理及服务系统需求调研工作的各部门人员(各部门计算机熟练人员)培训时间:另定培训方式:分布式培训。由于这一批涉及到的培训人员不多,但关系到各部门和个人以后对教职工综合管理及服务系统的使用,因此对这批人员的培训将采用讲解、上机相结合,并将他们的需求记录在案。培训地点:另定培训内容:大学教职工综合管理及服务系统,侧重点是根据个人工作岗位的分工、工作考核、支撑申报、科研项目等。实现对教职工综合管理及服务系统的业务协作。培训目的:通过对各部门办公自动化系统使用人
13、员(各部门计算机骨干)培训,最终要达到能够熟练掌握对人力资源管理、教职工考核管理、教师支撑申报、干部管理、科研管理、校友管理等模块的操作,同时还能对一些简单的异常现象进行处理。对各部门教职工综合管理及服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)进行培训的最终目的是为各部门其他教职工系统的用户群服务的。各部门计算机骨干在培训结束后将承担其本部门其他教职工综合管理及服务系统用户群的培训责任,在办公过程中对其他用户进行指导。在各部门人力资源系统主要使用人员(各部门计算机骨干)对本部门内部人员的培训时,项目培训负责人将在现场进行指导,辅助各部门计算机骨干顺利完成系统培训工作。第三批:培训对象:大学的所有教
14、职工培训时间:另定培训方式:集中式培训。由于这一批所涉及到的培训对象人数众多,而使用的功能模块相对集中,因此培训所需用时相对较短。对教职工综合管理及服务系统的用户群的培训,采用课堂讲解的方式,让各位老师对办公自动化系统有个初步的了解,并掌握自己在享受服务过程中的相应操作。培训地点:另定培训内容:大学教职工综合管理及服务系统,侧重点是个人信息维护、考核查询、工资查询、支撑申报、论文管理、项目管理、校友查询等。培训目的:由于第三批的培训对象是普通的办公用户,涉及到的培训对象人数众多、职责不一,而且培训所采用的方式又是集中式的培训,所以,这一阶段的培训内容相对全面,培训对象可根据自己在日常工作中的工
15、作职责和个人需求来进行有选择的听取自己所需要掌握的功能模块。对于中层干部的培训目的是掌握自己在日常工作的一些操作即可。第四批:培训对象:大学的领导培训时间:计划每位领导用时一上午或者一下午,根据实际情况而定。培训方式:分布式的一对一培训培训地点:大学的领导办公室培训内容:人力资源信息查询、工资结构查询、考核职称申报流程监控等,同时将简单全面的介绍整个教职工综合管理及服务系统的功能及其相关的操作。培训的侧重点在于学校领导如何对信息的统计查询、监控、浏览、签批以及签批意见的填写等一些日常工作中的相关操作。培训目的:通过这一期间的培训,各领导对教职工综合管理及服务系统有一个全面的了解,通过一对一的系
16、统化培训,各领导能够对流转到自己手中的信息进行正确的处理操作。尤其是所涉及到各位领导在日常工作中的工作,各位领导要能够熟练的掌握。1.3.4. 资产综合管理及服务培训计划从大学的实际需求出发,并结合资产综合管理及服务系统自身的特点,为确保大学在运用资产综合管理及服务系统过程中真正实现网上办公、设备管理、财务资产管理,对大学资产综合管理及服务系统用户群的培训,将采用两种培训方式:一种是分布式培训,另一种是集中式培训。在培训过程中,我们将分布式培训和集中式培训两种培训方式结合起来,交替使用。保证大学资产综合管理及服务系统的用户群能够对该系统正确操作,使用自如。为了能使培训达到预期的效果,现将培训划
17、分成三批进行。具体培训事项如下:第一批:培训对象:大学资产综合管理及服务系统管理员培训时间:另定培训方式:集中式培训培训地点:大学培训内容:大学财务信息查询、招投标管理、资产、设备等系统,培训的主要内容侧重于系统管理这个功能模块。在培训期间,系统管理员对整个系统进行全面操作,负责培训人员在一旁协助系统管理员熟练掌握整个系统的使用,进行全天辅导。在培训过程中,系统管理员可就系统中的所涉及到的操作、功能等结合本校实际办公中的习惯,提出相应的修改意见,即第二次需求调研内容。培训目的:通过这一期间的培训,大学资产综合管理及服务系统管理员要能够对整个系统操作自如,尤其是系统管理这模块。根据学校的实际情况
18、,对系统中的基础数据进行架构。主要是用户权限的分配、角色的划分、资产设备信息资源管理、分配等。当然在系统运行过程中,要做到能对一些异常现象进行及时的处理。第二批:培训对象:参加试用资产综合管理及服务系统需求调研工作的各部门人员(各部门计算机熟练人员)培训时间:另定培训方式:分布式培训。由于这一批涉及到的培训人员不多,但关系到各部门以后对财务、资产、设备、实验室、后勤、校医院等系统的使用,因此对这批人员的培训将采用讲解、上机相结合,并将他们的需求记录在案。培训地点:另定培训内容:大学资产综合管理及服务系统,侧重点是根据个人工作岗位的分工。实现对资产综合管理及服务系统的业务协作的服务。培训目的:通
19、过对各部门资产综合管理及服务系统使用人员(各部门计算机骨干)培训,最终要达到能够熟练掌握对本业务处室相关的模块的操作,同时还能对一些简单的异常现象进行处理。对各部门资产综合管理及服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)进行培训的最终目的是为各部门其他学生综合服务系统的用户群服务的。各部门计算机骨干在培训结束后将承担其本部门其他资产综合管理及服务系统用户群的培训责任,在使用过程中对其他用户进行指导。在各部门资产综合管理及服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)对本部门内部人员的培训时,项目培训负责人将在现场进行指导,辅助各部门计算机骨干顺利完成资产综合管理及服务系统培训工作。第三批:培训对象:大
20、学的各级领导培训时间:计划每位领导用时一上午或者一下午,根据实际情况而定。培训方式:分布式的一对一培训培训地点:大学的领导办公室培训内容:财务、资产、设备等相关信息的统计、查询、分析、监控等的用法,同时将简单全面的介绍整个资产综合管理及服务系统的功能及其相关的操作。培训目的:通过这一期间的培训,各领导对资产综合管理及服务系统有一个全面的了解,通过一对一的系统化培训,各领导能够对相关的统计、查询、分析正确使用。尤其是所涉及到各位领导在日常工作中的工作,各位领导要能够熟练的掌握。1.3.5. 综合业务管理及服务培训计划从大学的实际情况出发,并结合综合业务管理及服务系统自身的特点,为确保大学在运用综
21、合业务管理及服务系统过程中真正实现网上办公、个人信息查询、生活服务,对大学综合业务管理及服务系统用户群的培训,将采用两种培训方式:一种是分布式培训,另一种是集中式培训。在培训过程中,我们将分布式培训和集中式培训两种培训方式结合起来,交替使用。保证大学综合业务管理及服务系统的用户群能够对综合业务管理及服务系统正确操作,使用自如。为了能使培训达到预期的效果,现将培训划分成两批进行。具体培训事项如下:第一批:培训对象:大学综合业务管理及服务系统管理员培训时间:另定培训方式:集中式培训培训地点:大学培训内容:大学办公、决策支持、数字化生活等系统,培训的主要内容侧重于系统管理这个功能模块。在培训期间,系
22、统管理员对整个系统进行全面操作,负责培训人员在一旁协助系统管理员熟练掌握整个系统的使用,进行全天辅导。在培训过程中,系统管理员可就系统中的所涉及到的操作、功能等结合本校实际办公、个人操作的习惯,提出相应的修改意见,即第二次需求调研内容。培训目的:通过这一期间的培训,大学综合业务管理及服务系统管理员要能够对整个系统操作自如,尤其是系统管理这模块。根据学校的实际情况,对系统中的基础数据进行架构。主要是用户权限的分配、角色的划分、业务流程定义、业务初始化、服务配置、常用信息查询等。当然在系统运行过程中,要做到能对一些异常现象进行及时的处理。第二批:培训对象:全校用户培训时间:另定培训方式:分布式培训
23、。由于这一批涉及到的培训人员很多,但关系到全校用户以后对数字化生活服务等系统的使用,因此对这些人员的培训将采用讲解、上机相结合,并将他们的需求记录在案。培训地点:另定培训内容:大学综合业务管理及服务系统,侧重点是根据个人办公、生活的角色和权限。实现对综合业务管理及服务系统的业务协作和对个人的服务。培训目的:通过对全校用户培训,最终要达到能够熟练掌握对本人(本岗位、本角色)相关的模块的操作,同时还能对一些简单的异常现象进行处理。对各部门综合业务管理及服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)进行培训的最终目的是为各部门其他综合业务管理及服务系统的用户群服务的。各部门计算机骨干在培训结束后将承担其本
24、部门其他综合业务管理及服务系统用户群的培训责任,在使用过程中对其他用户进行指导。在各部门综合业务管理及服务系统主要使用人员(各部门计算机骨干)对本部门内部人员的培训时,项目培训负责人将在现场进行指导,辅助各部门计算机骨干顺利完成综合业务管理及服务系统培训工作。1.4. 企业培训机构企业信息学院介绍2000年企业集团、大连软件园共同投资在大连建设了IT学院企业信息技术学院,主要从事IT领域的学历教育、终身教育培训、e-Learning服务,致力于成为IT教育领域具有国际影响力的教育服务提供者ESP(Education Service Provider),帮助个人和组织持续获得和提升运用信息技术驾
25、驭未来的知识和能力。学院秉承“教育创造学生价值”的教育理念,按照“专业化办学、企业化管理、社会化后勤”的运行机制,以培养理论基础扎实、能够将最新IT技术熟练应用到社会各行业当中的“国际化、实用化、个性化”IT人才为目标,通过面对面教学,辅以现代化的校园网络及丰富的交互式教学课件,使学员可以学习到国际前沿的实用计算机和电子商务知识。学院的办学特色为:通过与国际知名IT企业的广泛合作,实施国际接轨的教学计划,强化外语训练,保证人才的国际化;通过“1321”学期设置、大学生创业中心以及动态更新的面向应用的课程体系,利用教育、产业、研发、孵化生态园区,实现人才培养与产业的无缝链接,保证人才的实用化;通
26、过丰富的校园网络资源,实施以学生为中心的面对面教学与e-Learning相结合的创新素质教育,并根据不同的就业领域和培养层次,为学生制订不同的培养计划,保证人才的个性化。学院在全球范围内整合企业集团、大连软件园和国内、外合作伙伴的IT教育资源,并与美国、日本、爱尔兰等国家知名IT企业结成战略合作伙伴,成立以来先后与SUN、IBM、ORACLE、CISCO、TOSHIBA、Skillsoft、BEA、INTEC、SAP等国际著名IT公司建立合作关系。通过整合全球先进的教育资源,使学院学生接受最先进的现代e教育。学院本部在美丽的海滨城市大连,01、02年分别在广东南海、四川成都分别设立南海企业信息
27、技术学院、成都企业信息技术学院。大连企业信息技术学院创始于2000年6月16日,是辽宁省人民政府批准的信息技术类专业普通高等院校,也是辽宁省第一所示范性软件学院。学院与东北大学联合并经省教育厅批准成立东北大学企业信息技术学院,该学院是东北大学国家级示范性软件学院分院、东北大学网络学院分院、东北大学研究生院分院。学院开展计算机及相关专业(英语强化、日语强化)的学历学位教育,教育层次包括高中起点的三年制大专、四年制本科、二年制大专升本科、二年制本科第二学士学位、软件工程硕士;同时,也开展面向企业、政府和个人的终身教育培训,包括面对面培训与在线教育服务,致力于建设企业和政府的虚拟大学;还为教育机构和
28、社会团体提供e-Learning服务。学院位于美丽的海滨城市大连,坐落在国家级软件产业示范基地-大连软件园内,校园规划占地面积65万平方米,其中:一期工程完成建筑面积8.7万多平方米,其中包括按照国际一流水准建设的教学大楼面积达3.2万平方米,以及5.5万平方米的社会化后勤配套设施;二期规划教学实验建筑面积12.4万平方米,生活建筑面积14万平方米,二期工程于2003年9月全面投入使用。学院目前拥有全日制在校生近4100余人,至2007年,全日制在校生总数将达近15000人。学院全新的办学理念和教育模式受到了党和国家领导人的高度关注,现中共中央政治局常委李长春,原中共中央政治局常委、国务院副总
29、理李岚清、全国人大常委会副主任王兆国、国家教育部部长周济、国家科技部部长徐冠华、商务部部长吕福源、原国家信息产业部部长吴基传等国家领导先后来学院视察。企业终身教育伴随着IT行业飞速发展和IT应用的逐渐普及,许多优秀管理理念和管理方法应运而生。在信息化已经成为一个重要时代主题的今天,掌握IT技术、分享IT行业的成功理念和行业经验成为新的学习焦点。企业终身教育结合企业集团十年产业发展优势,以企业客户为培训对象,结合广大企事业单位实际情况设计完整的人才培训解决方案,以“奉献经典课程,致力提升客户价值”为己任。目前,企业终身教育主要提供IT技术类、管理类和语言类培训。在过去的三年里,企业信息技术学院终
30、身教育中心先后成为Sun、Oracle、SCO产品和技术服务提供商在东北地区第一家授权培训中心,并与Cisco、IBM、HP、华为建立了培训合作伙伴关系。为客户提供主机、操作系统、数据库、网络设备及开发技术等多方面多领域的专业培训。企业终身教育管理培训沿袭企业集团(中国最大的IT解决方案供应商)“行业解决之道”的发展思路。百余名行业优秀培训师、顾问随时准备与您交流思想。管理培训课程内容涉及战略管理、营销管理、人力资源管理、财务管理、生产管理、管理技能等9大领域、拥有数十门精品课程。长期以来,企业终身教育紧密集合企业集团各行业事业部,专注行业特点和信息化人才需求,努力为行业客户提供完善的人才解决
31、方案人才培养解决方案是建立在对系统信息化需求分析的基础上,充分结合各地区信息化建设的发展特点、业务特点、人员特点和技术特点而进行的综合性分析,对人才培养工作具有普遍的适用性。在课程设计上,企业终身教育完全根据需求分析而进行,根据信息化建设进程中人员众多、需求层次鲜明的特点,将培训人员划分为管理、技术和业务办公三大类,并在此基础上进行进一步的课程设计。课程内容涵盖了信息化进程中必需的软硬件产品知识和高层管理理论与实务,其中包括如项目管理、信息化建设的进程与实施、团队管理、软件开发、计算机网络安全与网络管理企业终身教育正在致力成为行业信息化人才培养的解决方案专家。终身教育中心NLEC(企业 Lif
32、elong Education Center)是为企业、政府、社会团体和个人提供教育培训服务解决方案的机构,提供包括IT领域技术、管理和语言的专业培训课程。作为专业的培训服务机构,NLEC以客户的满意度为中心,务求在“传道、授业、解惑”的同时,为、客户、学员提供良好的学习环境和优秀的专业培训服务。NLEC培训教师队伍主要由一大批企业10年产业沉淀培养出来的技术专家构成,他们具有丰富的实践经验和全面的理论知识。授课教师全部经过企业严格选拔及专业培训,从而保证了授课的权威性和实用性。企业认证培训体系(NCSP)NCSP企业认证解决方案专家,它整合了企业产业十年的技术沉淀、国际前沿软件技术和国内外认
33、证课程特点,将企业IT教育“国际化、实用化、个性化”特色融入其中。NCSP认证体系通过面对面交互式学习、团队模拟项目研讨、实践和自我参与网络学习,使学员在最短时间里达到成熟程序员水平,成为符合行业需求的优秀的软件工程师。国际认证体系在过去的三年里,NLEC先后成为Sun、Oracle、SCO、SAP等产品和技术服务提供商在东北地区的第一家授权培训中心,并与Microsoft、IBM、CISCO、TOSHIBA、Skillsoft、BEA、INTEC等国际知名IT公司建立了合作伙伴关系。为客户提供主机、操作系统、数据库、ERP、网络设备及开发技术等多方面多领域的专业培训及认证。客户可以量身定制来
34、自产业前沿的权威性培训服务。项目管理培训(PMP)NLEC是经国家外国专家局授权东北地区首家可以开展PMP考试培训业务的专业培训机构。培训内容包括项目管理专题培训(如:项目范围管理培训、项目质量管理培训、项目时间和成本管理培训、项目采购与合同管理培训、项目人力资源管理和沟通管理培训、项目风险管理培训等)和PMP考前系列培训,以及不同行业的项目管理应用培训(如:IT行业项目管理及案例研究培训等)和企业项目管理内训。企业定制培训(面向大客户)“企业定制培训”凝聚企业集团及其合作伙伴在IT领域的丰富产业实践经验,为企业和客户提供从技术、营销到管理的多领域、不同层次的专业培训服务。目前已经拥有企业客户
35、:国家开发银行、爱立信科技服务中国有限公司、雅戈尔集团、杭州华立股份、日电系统集成(中国)有限公司大连分公司、大连实德集团、大连煤气公司、上海电力、山东威海威东航运有限公司、湖南电力、白沙集团等国内外知名公司。企业在线大学企业在线大学(企业 Online University)是企业信息技术学院作为教育服务提供者(ESP)的重要组成部分,为国内乃至全球的学习者提供信息技术类、语言类课程的在线学习。目前拥有企业自主研发的课程和SkillSoft、日本旺文社(Obunsha)、TOSHIBA、等厂商上千套课件。它充分利用企业丰富的技术资源和教育资源,为广大的学习者提供更加自由、更加有效的网络学习环境和学习内容,进一步展现企业“国际化、实用化、个性化” 教育的无限魅力。培训资质首批国家示范性软件学院Sun授权Solaris培训中心ASECSun授权Java培训中心ASECOracle授权教育中心OAEPOracle WDP合作伙伴Cisco网络技术学院SCO UNIX联合教育中心IBM 教育合作院校HP培训合作伙伴微软教育联盟MSDNPrometric考试中心国家外专局授权PMP考试&培训中心 华为培训合作伙伴
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