平行四边形的性质教案13 人教版(优秀教案)(4页).doc
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1、-平行四边形的性质教案13 人教版(优秀教案)-第 4 页平行四边形的性质一、教学目标:经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,使学生理解平行四边形的概念和性质。并能初步应用这些知识解决简单的数学问题及实际问题。探索并掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯二:教学知识点:、平行四边形的概念、平行四边形的性质三:教学重点:探索平行四边形的性质四:教学难点:运用平移、旋转的图形变换思想探索平行四边形的性质五:教学方法:探索归纳法六:教材分析这节内容通过拼图引出平行四边形的定义,让学生经历探索、探究研究、讨论的过程,对平行四边形的概念及性质有
2、本质性的理解,同时通过自己动手操作发现平行四边形的很多性质,教师在教学过程中,结合具体的背景适时的提出问题,满足学生多样化的要求,这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下伏笔。七:过程设计活动一(探究平行四边形的概念)拿一张纸,将其对折,用直尺画一个三角形,剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一组边重合,拼出一个四边形。1、 与同伴交流,你拼出了怎样的四边形? 2、 提问:用两个全等的三角形可以拼出多少种四边形?(多媒体课件展示用两个全等的三角形拼出四边形的六种情况)3、 、提问:仔细观察,拼出的六种四边形中有几个是特殊的四边形?这几个特殊的四边形对边有怎样的位置关系?说说你的理由。4、 通
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