Then and now 教学设计(5页).doc
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1、-Then and now 教学设计教学版本PEP Book备注栏执教教师 课题名称:教学年级六年级Unit4 Then and now A、Lets talk 课 型会话课授课时间40分钟学生分析1、学生已初步接触了一般过去式的意义,规则动词过去式的构成形式及词尾的读音规则。2、学生已初步掌握What did you/Zoon do last weekend ?问句及答语I/Helast weekend.3、学生对do和does引导的一般疑问句掌握地较好。教材分析1、重点:能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。2、难点:学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在
2、的事物。教学目标1、听、说、读、写四个新单词:dining hall、grass、gym、ago2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 3、能使用This is或That is句型介绍他人。教学策略1、教师准备教学音频、ppt和单词卡片。2、使用简笔画使教学内容直观明了。3、创设真实环境,使学生理解Lets talk并模仿着编写对话,在实际的语言环境中运用语言。教学过程教学过程Step 1:Warm up(预计2分钟)一、教师和学生一起边打拍子边做动作chant(设计思路:以此学生复习巩固了上一节课学习的内容,且于欢快的心情进入课堂。)Step 2: Pre
3、sentation(预计3分钟)1、师生问答,如:T:Samuel,What did you do last weekend?Samuel:I planted a tree last weekend.2、预习感知 1、自己拼读单词:dining hall、grass、gym、ago3 预习P32-33对话,理解其中文意思 自主学习合作探究 1、 学习4个单词,先听录音,后跟随老师学会发音,并在小组内学会朗读,并记忆。4、 根据相关提示补全单词并写出其中文意思。D_ ning h _ _l _ g_ _ ss _ _ y _ _ g _ _5、 试翻译下列句子(1) Our school was
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