部编三年级语文上册12 总也倒不了的老屋(教案+反思).doc
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1、12 总也倒不了的老屋教学目标1.会认7个生字,会写13个生字,理解“准备、偶尔”等词语。2.能试着一边读一边预测故事的情节发展。3.能根据题目、插图和故事内容中的线索,结合生活经验和常识进行故事情节的预测,培养阅读兴趣。【语文要素】4.初步体会预测的好处和乐趣,学习老屋善良的品质。【语文要素】教学重难点培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。引导学生初步掌握通过故事情节的发展方向,预测故事结局的方法。教学课时2课时第一课时课时目标1.会认7个生字,会写13个生字。能正确读写重点词语。2.能试着一边读一边预测故事的情节发展。(重点)3.知道预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。 一
2、、导入新课1.课件出示课题。(1)读题,辨析“倒”的读音,预测一下:“总也倒不了的老屋”会是怎样的一座老屋?(学生自由举手发言)(2)(出示老屋挂图)和大家预测的一样吗?哪些差不多?哪些不一样?2.是啊,这是一幢破旧的老屋,它在风雨中摇摇欲坠,可是它却总也倒不了,难道是被施了魔法吗?今天,我们就一起走进课文总也倒不了的老屋,去找一找原因吧!(板书课题)二、初探课文,把握大意1.学生自由读课文,读准文中的字音,读通句子,注意体会文中的感情。2.检查预习情况。(1)我会读:暴凑喵孵叽偶尔(2)我会写:破洞准备暴风雨蜘蛛漂亮撞上吃饱晒太阳(3)指导书写。(重点指导“暴”字,“日”与“共”要写得扁平,
3、撇捺舒展,“氺”与“水”“木”有区别。)3.预测故事内容。(1)老屋总也倒不了,是被施了魔法吗?请你预测一下可能发生了什么,说说你的预测依据。(2)指名读课文第12自然段,结合文段中的词句,说说老屋到底有多老。课件出示:老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。(3)读这段话,你从哪些地方看出老屋很老了?(从“一百多岁”“黑窟窿”“破了洞”“很久很久没人住”可以看出老屋很破旧了。)(4)出示第2自然段:“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。师:它为什么觉得自己“到了倒下的时候了”?“准备”一词说明了什么?你能预测一下老屋这样做的结果吗
4、?(引导学生在段落旁作批注)(老屋年纪大了,窗户、门板破旧了,再也不能供人使用;“准备”就是“打算”的意思;老屋有点舍不得倒下,但它实在太破旧了,不得不倒下。)三、课堂小结破旧的老屋想要倒下去,它真的倒下去了吗?老屋后来会怎样呢?我们下节课接着学习。第二课时课时目标1.能根据题目、插图和故事内容中的线索,结合生活经验和常识进行故事情节的预测,培养阅读兴趣。(难点)2.初步体会预测的好处和乐趣,学习老屋善良的品质。一、复习导入1.出示生字卡片,指名认读。2.师:同学们,老屋看上去那么老,那么旧,那么慈祥它真的倒下了吗?它身上发生了怎样的故事?今天我们接着来学习课文。二、细读课文1.学生带着问题默
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