《快乐的暑假》教学设计【语文S版四年级上册】(6页).doc
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1、-快乐的暑假教学设计【语文S版四年级上册】课型新授课时2教学内容4、快乐的暑假教学重点启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展。教学难点同上教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标知识目标1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。能力目标2、有感情地朗读课文。情感目标3、抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。教具准备挂图、生字卡第一课时一、 导入谈话。一个暑假过去了,你的暑假生活过得怎样呢?快乐的暑假这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢?(板书课题)二、自读课文,自学生字。1、默读
2、课文,了解课文内容。2、借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。3、检查自学效果。会认的字锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui词语严肃 真切 绽开无拘无束 欢腾跳跃三、朗读感悟1、有感情地朗读这首诗。2、引导交流。说说你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒、暑假?3、展示:以自己最好的水平把这首诗朗诵听。1、学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加 注音或查字典,也可以问同学。2、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。3、学习生字交流记忆的方法。把自己感兴
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