《奇妙的手势》教案(5页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《奇妙的手势》教案(5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《奇妙的手势》教案(5页).doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-奇妙的手势教案-第 5 页奇妙的手势教学设计教学设计说明: 奇妙的手势这课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习,这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”,我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用,让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习,让学生在听一听,认一认、唱一唱,演一演等音乐活动中妙学音符,巧学音符,活学音符。真正让学生在乐中学,在学中乐,在乐中感受音乐,体验到学习音乐的乐趣。领域目标: 1、感受与体验 2、表现教学目标: 1、在听赏Do Re Mi时,学生能认识并唱准确11八个音的唱名,能唱准11的上行和下行的自然音阶。 2、巩固八个
2、音符的柯达伊手势,在学唱Do Re Mi后,能随着音乐模仿老师做手势,唱唱名。3、学生能进行小组合作并拓展,并增进同学之间的友谊。教学重点: 1、认识并唱准11八个音的唱名 2、Do Re Mi教学难点: 音准的把握及七个小音符的认识教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、导学铺垫 1、故事导入: 师:同学们,你们一定听说过白雪公主的故事吧?你们喜欢故事里的谁呢? 设计意图:让学生知道有白雪公主和七个小矮人(刚好八个人物八个音符11),为后面听赏Do Re Mi后初步了解七个音符的唱名,以故事的形式呈现和唱准1-1八个小音符和音阶做准备,激起学生的兴趣。 三、听一听 听赏歌曲 Do Re Mi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 奇妙的手势 奇妙 手势 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内