农村小学德育现状调研报告.doc
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1、农村小学德育现状调研报告 农村小学德育现状调研报告 这是发生在办公室的一件事。那次我刚上完课走进办公室,就听见一个气愤的声“你为什么要动手打他?”赵老师很生气地问道。她对面站着一个叫邓坤的男孩, 用一种不以为然的态度对赵老师说:“他把我的书弄到地上了。”对于这个孩子,赵老师不过头痛得很!没有一天不给她惹祸,没有哪一节课是认真的,没有哪一个同学敢惹他。而他却又是屡教不改!“那你就应该打他吗?是谁教你 打人的?”赵老师都不知道应该怎样教育他了。谁知邓坤理直气壮的说:“我爷爷说的别人先惹到我,我就能够打他!”“你爷爷真的是这样教你的吗?”邓坤点了点头。他的回答却不得不引起我的深思“当前,我们农村小学
2、家庭教育现状如何?“像这样的家庭德育现象多吗?”带着诸多的困惑和思考,通过广泛的了解和调查,我认为:当前,农村小学家庭德育现状真的不容乐观。现状分析:家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相对应的理解。结合 主观与客观原因主要有以下几点: 1、家长重智育轻德育的现象严重。在调查中我们发现,占一半以上家庭都存有“重智育轻德育”的问题。我们的绝大部分家长最注重 的是孩子的在校考试成绩,得个高分是理所当然,考个不及格或是名 次不理想,回家后或打或骂是少不了的,以冷静的态度分 析原因或给孩子以鼓励的却是少数。很多家长还说:“只要娃儿学习成绩好,我 们当家长的就高兴。”在他们看来,孩子的智力远远比品德更重
3、要。守儿童越来越多,把孩子撂在家让老一辈带,隔代教育也 越来越明显。爷爷奶奶那一辈的观点、思维、世界观、价值观,文化品味也都不一样了,他们教育孙子的方法也不一定准确。就拿上面这个例子来吧,邓坤的恶劣行为几乎是直接教的,后来与他爷爷的交流中,我才知道他爷爷是那么的不讲理,满口的脏话,满肚子的不懂 道理。明明是自己的孙子错了,还说是准确的,甚至反过来说是老师的不对,没有好好的教育他的孩子。临走时还放下话:谁敢碰我的孙子,哼!我不会饶过他的他走了,老师们还目瞪口呆,惊叹:这难道就是中国的家庭吗?这难道就是中国的教育吗?这难道不让人们感到忧虑,不为祖国的未来感到担忧吗? 3、不科学的家庭教育方式,对孩
4、子树立准确人生观的负面影响。有的因为教育的不一致性,很大水准上造成了学生的”双重人格”。如有的学生在学校讲普通话,走出校门讲下流话;对老师的要求往往表现为人前能做到,人后做不到,在校内 班内能做到,在家里做不到,等等。其次,表现在家长行为与学校教育的冲突。还有一些家长“封 建家长制”的意识仍然十分严重,他们缺乏科学的教育方式,只知道“棍棒底下出孝子”。或有知道此理的,却不愿为了教育孩子,而摒除自身的一些对孩子影响不好的不良习惯,为孩子树立一个好的榜 样。有的父母对长辈不孝;有的父母平时仪表不端;有的父母背后说三道四;有的父母整天打牌、赌博家长们的这种种思想和行为显 然严重防碍了家校之间的协调与
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