《吃水不忘挖井人》教学设计87583(5页).doc
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1、-吃水不忘挖井人教学设计87583-第 5 页吃水不忘挖井人教学设计教学目标:1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感悟毛主席时时处处为人民着想的品质,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理,引导学生在生活中学会感恩。教学重点:识字,有感情地朗读课文。教学难点:感悟“吃水不忘挖井人”的含义课前准备:1、教师准备:红井图片,课文插图,毛主席画像图片、生词卡片若干、小黑板。2、学生准备:(1)预习课文,运用已学的识字方法识记生字。背面生字的星星卡片若干。(2)搜集有关毛主席的图片资料及小故事。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、
2、图片引路,激趣导入。1、展示“红井” 导入新课(1)出示“红井”图片,说说“井”的作用。板书“井” , 学生识记,交流方法,扩词(2)揭示课题,板书课题2 、读题质疑,激发兴趣(1)齐读课题,说说课题的意思。认识“忘、挖”,说说识记的方法。(2)设疑激趣。师:看到课题后,你有什么问题要问吗?(预设一:挖井人是谁?预设二:吃水人是谁?预设三:毛主席为什么要带领战士给乡亲们挖井?)二、带疑读文,识记生字,读中感悟1、自读课文 ,要求读通顺,读正确。(1)学生自由地读课文。 (2)教师检查学生读文。2、反复读文,解决学生质疑,随文识字。(1)解决预设一:挖井人是谁?学生回答:毛主席。教师提问:你是从
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