七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教学设计 新人教版1(3页).doc
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1、-七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教学设计 新人教版1-第 3 页第一节大洲和大洋一、教学目标1、知识与技能:陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。2、过程与方法:通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识,提高合作能力。3、情感态度与价值观:(1)、组织学生通过地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识,同桌、小组互相讨论与检查,积极性高、气氛活跃。(2)学生综合历史、文学等知识学习地理,
2、促进了各学科间的综合联系。二、重点与难点:1、世界海陆分布比例2、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。三、教学过程(一)地球?水球?1、创设场景,引出问题1)、出示关于地球的谜题,然后让学生观察太空中拍摄的地球的照片。让学生判断“地球”?“水球”?2)、教师设问:加加林认为,从太空看去,地球是个蔚蓝色的的“水球”,可人们当初给地球起名字的时候,为什么把它叫做“地球”呢?限于当时的条件,人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋,且海洋的面积大于陆地的面积。2、结合课本,自主学习学生活动1:观察“世界海陆分布图”、“世
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