《保护眼睛》说课稿(4页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《保护眼睛》说课稿(4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《保护眼睛》说课稿(4页).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-保护眼睛说课稿-第 4 页保护眼睛说课稿大家好,今天我说课的内容是北师大版小学品德与生活二年级上册的保护眼睛。我将从教材分析、学习目标、教学重难点、教法与学法、课前准备、教学过程、板书设计七个方面与大家交流探讨。首先来谈谈教材。一、 说教材 保护眼睛是第一单元保护我的身体中的第二课。学生通过丰富多彩的活动了解眼睛在生活、学习中的重要作用,通过体验失去眼睛及戴眼镜的麻烦,感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是多么幸福,从而养成良好的用眼卫生习惯。 依据新课标和本课教材的特点,结合学生身心发展规律,我制定了以下学习目标:二、学习目标 1、认识眼睛的重要作用,增强保护眼睛的意识; 2、初步认识近视眼形成
2、原因; 3、培养学生良好的用眼卫生及读书、写字习惯;为了更好的完成本课学习目标,我把本课的教学重难点定位于:三、教学重难点重点:引导学生养成良好的用眼卫生习惯。难点:懂得保护眼睛的重要性。为了更好的服务教学,课前需要准备好头饰和眼镜。四、课前准备(头饰、眼镜)为了达到教学目标,突出重点,突破难点,我在教法和学法上五.教法与学法主要采用情境教学法、问题探究法、观察法、活动体验法等多种方法,巧妙地将教育寓于探究体验活动中,激发探究兴趣。下面着重来谈谈我的教学过程:六、教学过程1、激发兴趣,导入新课 “同学们,老师给大家出一个谜语上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄,用它可以看世界,用它可以看书报你们猜猜
3、,这是什么?”我用这则生动形象的谜语引入活动主题:学生马上就猜出谜底是眼睛。就此我出示课题“我有一双明亮的眼睛”。“拥有一双明亮的眼睛是每个人的梦想,那眼睛有什么作用呢?”有学生迫不及待的回答,用眼睛可以看书,写字,看电视,画画。“对呀,眼睛可以帮我们做这么多事情,可是,如果我们失去明亮的眼睛眼前会是什么样子呢?” 最好的老师兴趣提醒了我,在导课时,我采用谜语充分调动孩子学习的积极性,丰富对眼睛的感性认识,很快他们就进入了学习状态。)2、情景体验,激发情感 这个环节我用玩游戏“贴鼻子”的形式让同学们轮流上台,让学生在黑板上给事先画好的娃娃贴鼻子。因为眼睛被蒙上,他们看不见,很多同学把鼻子贴在了
4、眼睛上,嘴上,脑门上或者贴歪了,贴倒了。这样快乐的学习环境中,同学们哈哈大笑,兴趣十足,积极性很高。我问学生为什么会贴乘成这样?有学生回答“因为蒙着眼睛,看不见,所以才会贴歪”。“如果不蒙住你们的眼睛,你们能不能贴好?”同学们都很有信心地回答能。随后,我找一个同学,让他贴,他果然贴得又快又好。我们把掌声送给了,我抓住时机问学生:“通过这个游戏你们有什么感受?他激动地说:“眼睛看不见特别不方便,任何事情都做不好。“我们每个人都要保护好自己的眼睛。”通过这样的情景体验让学生认识眼睛的重要性,强烈感觉到应该好好保护自己的眼睛。(小学生对游戏最感兴趣,在这里我设计通过玩“贴鼻子”这个游戏,让学生在玩中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 保护眼睛 保护 眼睛 说课稿
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内