《诗经》两首练习(4页).doc
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1、-诗经两首练习-第 4 页第12课 诗经两首1、给下列加点字注音雎鸠( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( ) 溯洄( )( ) 坻( ) 荇菜( )2、 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇,包括_ _ 、_ _、_ _三部分。3诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用 、 、 的艺术手法。4统领关雎全篇的诗句是“ , ”5. 关雎以 、 起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。6. 关雎本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。7. 关雎这首诗在艺术手法上主要表现为_和_,在情感特质上主要表现为以礼节情,体现出健康明朗的风
2、格。8蒹葭选自诗经,诗经分“风”“雅”“颂”三个部分,本诗属于 。9. 蒹葭选自 ,是一首典型的 (内容)诗。10. 蒹葭以 起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。11蒹葭中体现诗的全部旨意出来,且起到联上启下作用的诗句是“ , ”。 12. 蒹葭在结构形式上的特点是。13蒹葭抒发了一种 的思想感情。14、对下列句子中加点字解说不当的一项是 ( )A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。15.对本诗的解读欣赏,下列哪一项
3、不正确? ( )A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸,气质高雅的美好形象。B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨,在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C.伊人可以指意中人,也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往,执着追求,但求而不得的绝望之情。16下列对这首诗的理解和分析,不正确的项是【 】A这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。D这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望
4、而不可即的绝望情绪。17、下列说法不正确的一项是 ( )A关雌中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”,与关雌中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首,选自诗经 周南。18、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?19、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?20请解释这首诗中画线的句子。所谓伊人,在水一方。21.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写
5、,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么?22. 关雎表达了什么样的情感?23、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用? 24在蒹葭诗的每一章开头都写景,说说这些景物描写的作用?25.请写出“蒹葭苍苍,白露为霜”、“ 蒹葭萋萋,白露未晞”、“ 蒹葭采采,白露未已”在本诗中的作用。26.每小节开头的“蒹葭苍苍,白露为霜”、“ 蒹葭萋萋,白露未晞”、“ 蒹葭采采,白露未已”句子是什么描写?这些描写向我们展示了一幅怎样的画面?27从“蒹葭苍苍,白露为霜。”“蒹葭萋萋,白露未晞。”“蒹葭采采,白露未已。”中任选一句,展开丰富的想象,描绘诗句所要表现的画面。28.这首
6、诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? 29.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄”,下面诗句中与其意思相同的是哪一项?A良友日零落,凄凄独无伴。B春草凄凄绿,江枫湛湛清。C风雨凄凄,鸡鸣喈喈。D客子入门月皎皎,谁家捣练风凄凄。30简要分析“蒹葭苍苍,白露为霜”所表达的思想感情。31“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点? 在诗中反复吟咏有什么作用?32.每小节结尾句中的“宛”是什么意思?在诗中反复使用,有什么作用?33每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情,“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景,突出了 ,“溯游”二字写
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