学校智能化校园方案(272页).doc
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1、-学校智能化校园方案-第 260 页智能化校园总体设计目录前 言1第一部分 智能化校园总体规划2第1章 智能化校园总体建设目标21.1 概述21.1.1 工程概况21.1.2 功能区域划分21.1.3 用户角色分析31.2 智能化校园建设综述51.2.1 智能化校园的含义51.2.2 智能化校园建设的意义51.2.3 智能化校园建设的特点61.3 智能化校园整体建设目标61.3.1 总体建设指导思想61.3.2 智能化校园的建设目标81.4 智能化校园的实施过程91.4.1 智能化校园的建设原则91.4.2 智能化校园建设步骤91.4.3 规范化实施101.5 设计标准规范及原则111.5.1
2、 设计标准和规范111.5.2 设计规划原则12第2章 智能化校园总体设计说明152.1 辽宁营口育才学校智能化系统总体结构152.2 各系统设计方案总体介绍152.2.1 结构化综合布线系统162.2.2 计算机网络系统162.2.3 安全防范系统172.2.4 多媒体会议系统182.2.5 大屏幕及触摸屏查询系统182.2.6 卫星接收及有线电视系统182.2.7 背景音乐及紧急广播系统192.2.8 多媒体教学系统192.2.9 校园一卡通服务系统202.2.10 机房工程系统202.2.11 校园语音通讯系统212.2.12 停车场管理系统212.2.13 校园弱电管网系统21第二部分
3、 智能化校园各子系统设计内容22第1章 结构化综合布线系统221.1 系统概述221.2 产品选型221.3 系统设计原则231.4 系统设计依据231.5 项目需求分析241.6 系统设计说明251.6.1 布线系统结构说明251.6.2 工作区子系统设计说明271.6.3 水平子系统设计说明311.6.4 垂直干线子系统设计说明331.6.5 管理间子系统设计说明341.6.6 设备间子系统设计说明351.6.7 建筑群子系统设计说明351.6.8 系统冗余36第2章 计算机网络系统372.1 系统概述372.1.1 建设目标372.2 需求分析382.2.1 用户角色分析382.2.2
4、数据流量分析382.3 系统总体设计402.3.1 网络拓扑结构402.3.2 主干链路422.3.3 IPV4网络与IPV6网络技术选择442.3.4 多层交换502.3.5 路由选择策略502.3.6 网络地址规划512.3.7 无线接入网络设计522.3.8 广域链路522.3.9 QOS 策略522.3.10 组播策略582.3.11 高速缓存582.3.12 冗余技术592.3.13 负载均衡592.3.14 网络安全602.3.15 网络管理602.3.16 网络计费612.4 系统详细设计612.4.1 网络拓扑结构图612.4.2 核心主干交换机612.4.3 汇聚层交换机62
5、2.4.4 接入层交换机622.4.5 虚拟网(VLAN)632.4.6 无线网络632.4.7 广域网连接642.4.8 网络安全设计642.4.9 高速缓存652.4.10 网络管理652.4.11 网络计费662.5 网络安全系统设计692.5.1 网络安全总体设计的目标与原则702.5.2 网络安全分析702.5.3 设计目标732.5.4 网络安全模型与体系结构742.5.5 技术路线782.5.6 安全扫描系统832.5.7 入侵检测系统832.5.8 防火墙系统852.5.9 流量控制系统87第3章 校园语音通讯系统883.1 系统概述883.1.1 建设目标883.2 系统规划
6、设计883.2.1 委托电信运营商运营电话系统的必要性883.2.2 委托电信运营商运营电话系统的可行性893.2.3 信号增强系统应用范围及特点903.2.4 系统示意图913.2.5 拨号规则91第4章 多媒体教学系统924.1 系统概述924.2 建设目标924.3 需求分析944.4 系统总体规划954.4.1 多媒体教学系统总体结构954.4.2 教室多媒体教学系统954.4.3 多媒体教学管理中心974.5 系统总体设计994.5.1 多媒体教学应用环境总体设计994.5.2 网络中央控制系统设计1024.5.3 多媒体教学应用设计1074.6 软硬件核心设备介绍1114.6.1
7、嵌入式网络中央控制器 (MCL-IIK)1114.6.2 节目源编码器(AVC3000S)1154.6.3 多画面数字分割器(AVC01D)1154.6.4 多媒体中控讲台1154.6.5 多媒体教学软件平台117第5章 大屏幕及触摸屏查询系统1215.1 LED大屏幕显示系统1215.1.1 系统概述1215.1.2 系统需求1215.1.3 设计说明1225.1.4 系统设备介绍1285.2 触摸屏查询系统1295.2.1 系统概述1295.2.2 系统需求1295.2.3 系统设计130第6章 多媒体会议系统1336.1 系统概述1336.2 系统设计原则1336.3 系统需求分析134
8、6.3.1 系统设计依据1356.3.2 设计思路1356.3.3 系统建设范围1376.4 系统设计1376.4.1 系统组成1386.4.2 厅堂声学设计1386.5 系统总体设计1396.5.1 大会议室1396.5.2 小会议室140第7章 校园一卡通系统1427.1 系统概述1427.2 用户需求分析1427.2.1 应用功能分析。1427.2.2 用户角色分析1437.3 系统可行性分析1437.3.1 技术可行性分析1447.4 建设目标1447.5 系统总体设计1457.5.1 系统拓扑图1457.5.2 软件接口1477.5.3 系统总体架构1497.5.4 基本流程图150
9、7.5.5 软件选型1507.5.6 卡的技术选型1517.5.7 用户权限设计1527.5.8 传输带宽设计1527.5.9 系统安全设计1537.6 系统功能说明1557.6.1 校园卡管理中心子系统1557.6.2 校园卡结算中心子系统1567.6.3 校园综合查询子系统1577.6.4 校园消费管理子系统1587.6.5 考勤门禁管理子系统1587.6.6 校园自助控水管理系统1597.6.7 图书馆管理子系统1607.6.8 水电表管理系统1617.6.9 校园卡银行卡转帐系统162第8章 安全防范系统1638.1 系统概述1638.2 系统防范目标1638.2.1 防范目标1638
10、.2.2 防范对象1648.2.3 安全区域及措施1648.2.4 系统功能分析1658.3 安防系统设计规划1668.3.1 系统功能1688.3.2 系统组成1688.4 系统规划设计1698.4.1 闭路电视监控子系统1698.4.2 入侵报警子系统1788.4.3 电子巡更系统1818.5 系统联动模式设计1868.6 系统产品介绍1878.6.1 闭路监控系统设备介绍1878.6.2 入侵报警系统设备介绍1978.6.3 电子巡更系统设备介绍200第9章 卫星及有线电视系统2029.1 系统概述2029.2 系统需求2029.3 设计原则2039.4 系统设计2039.4.1 总体设
11、计思想2039.4.2 详细设计说明2049.4.3 系统选择2109.4.4 系统设备介绍210第10章 校园广播及背景音乐系统21410.1 系统概述21410.2 系统需求21410.3 设计原则21610.4 系统设计21710.4.1 设计思路21710.4.2 系统选择21710.4.3 系统组成21810.4.4 系统设计说明21810.4.5 系统设备介绍224第11章 机房工程22811.1 系统概述22811.2 系统工程范围22811.2.1 系统工程范围22811.2.2 各机房工程内容22911.3 总体设计原则23011.4 设计规范及依据23011.5 机房环境设
12、计目标23111.6 系统设计说明23211.6.1 设计思想23211.6.2 设计宗旨23211.6.3 机房整体规划23311.6.4 内装修设计23611.6.5 电气部分23911.6.6 防雷系统24611.6.7 接地系统24811.6.8 空调系统25011.6.9 通风系统25311.6.10 综合布线系统25411.6.11 环境集中监控系统25511.6.12 消防系统26211.6.13 KVM服务器集中管控系统267第12章 停车场管理系统27512.1 系统概述27512.2 需求分析27512.2.1 用户需求27512.2.2 对用户需求的理解27512.3 设
13、计原则27612.4 设计依据27712.5 系统设计27812.5.1 系统设计说明27812.5.2 系统构架示意图27812.5.3 系统组成28012.5.4 系统工作流程28012.5.5 系统功能28512.5.6 系统基本特点28812.6 设备选型28812.7 系统优化建议289第13章 弱电管网系统28913.1 系统概述28913.2 用户需求29013.3 系统设计29013.3.1 设计依据和规范29013.3.2 设计要点说明29113.3.3 综合管路系统设计的主要要求29113.3.4 综合管路系统设计中的技术要点29213.4 系统施工工序及方法29313.4
14、.1 管路施工29313.4.2 线槽安装295第三部分 智能化校园项目实施与保障297第14章 智能化校园项目实施规划29714.1 智能化校园建设规划29714.1.1 智能化校园分期分步建设规划297第15章 智能化校园系统管理的机构与机制29915.1 项目实施的组织与领导体制29915.2 人才队伍建设规划29915.2.1 人才队伍建设指导思想30015.2.2 人才队伍建设方式30015.2.3 人才队伍建设保障30015.3 运行管理与维护机制30115.3.1 制定详细的工作规范30115.3.2 记录维护日志30115.3.3 定期工作讨论30115.3.4 监督制度的完善
15、30215.4 运行管理与维护规范302结束语303前 言“智能化校园”是以校园智能化弱电系统为背景而构建的集教学、管理、娱乐为一体的一种新型智能化的工作、学习、生活环境。在信息化时代,发展信息技术已成为国家、社会和经济发展的重大战略目标之一。中共中央在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确提出,要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。加强经济实用型终端平台系统和校园网或城域网络的建设。”随着现代教育理论的研究和教育改革的不断深入,教育模式、教育手段的变革越来越依赖以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。“智能化校园”已经成为教育发展的主旋律。辽宁营口育才学校是辽
16、宁营口省重点建设院校,其校园智能化建设是一项长期而艰巨的任务,必须统一规划、分步实施。首先,做一个长远而系统的整体规划是实施任何系统工程必需的步骤和一贯做法。其次,智能化校园建设是一项长期任务,需要分步、分层次逐步实施,逐步完善。同时,智能化校园是一项异常艰巨而复杂的任务,需要全校师生员工下大力气和不懈努力,才能使校园智能化的成果更加巩固。另外,校园智能化建设应该以点带面,逐渐突破,逐步全面铺开。从长远着想,用发展的眼光规划设计校园智能化的蓝图是进行校园智能化建设的首要任务。第一部分 智能化校园总体规划第1章 智能化校园总体建设目标概述1.1.1 工程概况辽宁营口育才学校位信。总用地面积549
17、000平方米;建筑规模为在校生10000人,建筑面积260000平方米。目前建筑包括:教学楼A区,教学楼B区,实训楼3栋,宿舍楼1#-5#共5栋,办公楼1栋,食堂建筑1栋,图研中心建筑1栋,作为新建的校区,辽宁营口育才学校龙湖校区将建设新的配套教学资源,以及后勤生活资源和设施,将为我国机电行业提供一个青年大学生人才学习、生活、娱乐、社交的培养摇篮,为经济建设输送大量的专业技术扎实、综合素质合格的优秀人才。1.1.2 功能区域划分功能区域的划分是总体需求分析阶段的重要工作,目的是:l 便于后续各子系统详细需求分析,根据不同的主体区域确定布点原则、系统技术功能定位等;l 便于工程竣工后续管理、维护
18、及归属;l 便于投资伸缩控制的整体协调性等。根据平面功能分布统计,我们将其划分成以下主要功能区域:1.一般教室区;2.多媒体教室区域;3.计算机教室区域;4.实验室区域;5.会议室区域;6.教学楼院系办公室区域;7.教学楼走道等公共区域;8.行政楼领导办公区域;9.图书馆和行政楼走道及公共区域;10.图书馆工作区域;11.各个建筑单体的前厅区域;12.室外道路区域;15.室外休闲广场区域;16.语音教室区域;17.主机房区域:计算机数据中心机房、通信机房、安防监控机房、多媒体教学管理中心等;18.二级机房区域:各单体建筑的IDF(分配线间)、各单体的安保分控中心(值班室)、报告厅或会议室的控制
19、室、广播主呼叫站(可能在校宣传部)等。以上不同的区域类型,将在系统设计中体现有明显差异的前端布点、功能定位、技术选型、环境要求、管理归属等。1.1.3 用户角色分析用户角色的分析同样是系统需求分析的重要内容,是系统设计中使用对象的界定和基础,整个智能化校园的系统建设的成功关键在于是否尽可能满足各种角色在校园内的各种功能需要。校园的用户角色可以归纳为以下主要几种类型:1.本地学生:在学校内进行本地学习的学生,主要功能有:注册、课堂学习、课外学习、网络学习、学习查询、生活、交际、文体娱乐、与教师交流等;2.非本地学生:指函授生等,主要功能有传统函授、网络函授等;3.教师:主要实现与教学业务相关的功
20、能;4.校领导:行政管理,教学业务管理,学校运营和后勤管理等功能;5.管理部门:教务处、保卫处等部门,分别完成其对应方面的管理;6.后勤服务部门:完成学校的后勤服务功能,包括餐饮、小卖部、浴室、清洁等功能。智能化校园建设综述1.1.4 智能化校园的含义“智能化校园”是在传统校园的基础上,利用先进的计算机技术、网络技术、现代控制技术、音频视频及流媒体技术、通信技术等,将现实校园的各项资源数字化,形成一个数字空间,使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸。“智能化校园”旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设,将校园网上信息更好的组织分类,让用户在网上快速发现自己需求的信息,并为师生提供网上信
21、息交流环境,同时也可以让管理人员科学、规范地管理自己的数据,并将这些信息快捷的发布出去。“智能化校园”以网络为基础,在将教学环境、教学资源以及教学管理活动全部数字化后,通过应用系统的紧密联结实现校园的信息传递和信息服务,从而提高教学质量、科研水平和管理水平。1.1.5 智能化校园建设的意义1促进教学和管理过程和模式的全面信息化智能化校园将计算机信息技术等融于教育的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理必要手段。它建立在高速网络平台、分布式计算,WEB、多媒体等新技术的基础上并最大限度地体现了教育的本质。不容否认,信息技术在教学中的整合应用将带来教学模式以及教学管理方式的深层变革。
22、运用网络技术开展教学、教务管理、课程的安排与选修等工作,可以克服目前学分制管理上存在的误区,使成功地进行弹性学分制的教学改革成为可能;办公自动化系统可以有效地解决校区分散导致的因距离太远而出现的文件传送慢、办公效率低等问题,能够有效的提高部门间协同工作效率;远程教育更是知识经济时代构建终生教育体系的重要基石。通过智能化校园的建设和教育应用功能开发,构建一个集教学、科研、管理、生活为一体的数字化教育环境,最终实现教育过程的全面信息化,与之相适应的是一系列教育制度和教育方式将发生变革。2加速教育教学观念的转变基于网络技术的教学是智能化校园的核心所在,运用现代教育技术开展多媒体教学已经是学校课堂教学
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