《昆明的雨》说课PPT(王云权).ppt
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1、昆明的雨说课稿,丙麻中学 王云权,昆明的雨说课提纲,一、说教材 二、分析学情 三、说教学目标 四、说重点和难点 五、说教学思路 六、说教法和学法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、教学反思,一、说教材,昆明的雨是统编教材八年级下册第四单元的一篇自读课文。作者汪曾祺围绕“雨”的话题,写了昆明的雨、雨中的景物、雨中人的活动,表达了作者对昆明的喜爱、赞美、怀念之情。,二、分析学生,对于我们丙麻农村的学生来说,文中所写的雨、物、事,他们都非常的熟悉;但学生缺乏观察力和感受力,很难从生活的一些琐细的事物中发现美、感受美。,三、说教学目标,依据新课标的要求,结合本单元目标和本课内容,我设置了三个目标:
2、(一) 把握课文内容,理清行文思路,了解昆明的雨的特点; (二)学习本文围绕主题选取生活中琐细事物来表情达意的写作手法; (三)感悟作者的情感和本文所展现出的美。,四、说重点和难点,依据教学目标和学生的特点,我将上述所讲的教学目标一确定为教学重点;将目标二、目标三确定为教学难点。,五、说教学思路,昆明的雨是一篇自读课文,本次课赛又作为讲读课文进行教学,为了把自读讲读两者有机的结合起来,我将自读自学的目标放在“课前预习要求”的部分完成。正是建立在自读自学的基础上,我设计了一个课时的教学内容,围绕三个教学目标,分七个教学环节来完成。(七个教学环节将在后面说教学过程中详细陈述),六、说教法和学法,结
3、合教学内容、教学目标和学生情况,在教学中我是这样做的:,1、文本阅读,以“问、读、说、 结” 的形式展开。,2、示范性讲解,3、图文结合,引领学生感悟文中的美,七、说教学过程,为了贯彻实施我校“153”课堂模式,围绕三个教学目标,我在教学中设置了七个教学环节。一、创设情境,导入新课;二、预习检测,夯实基础;三、初读课文,整体感知;四、合作探究,质疑解难;五、拓展延伸,学练结合; 六、课堂小结;七、作业布置。,(一)创设情境,导入新课,以汪曾祺在昆明七年的生活经历和故乡情结为切入点,快速进入新课教学。,(二)预习检测,夯实基础,本环节检查学生预习完成情况,借助检查了解作者,解决重点字词的读音。,
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