树立自信快乐成长(4页).doc
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1、-树立自信 快乐成长-第 4 页树立自信 快乐成长【内容摘要】近年来,社会、学校、家庭对心理健康教育越来越重视,学生的心理健康也逐步被提升到一个新的高度,得到了人们的普遍关注。人们日益认识到情绪在学生心理发展中有着非常重要的作用,对学生的心理行为具有重大的影响,起着强烈而明显的动机功能和交际功能。因此,情绪在人的心理活动中的作用是其它心理活动过程所不能代替的,它是人的认识和行为的唤起者和组织者。众所周知,情绪是人的一种复杂的心理活动,人们一般将喜悦、愉快、满意称之为积极情绪或良好情绪。而将恐惧、紧张、不满称之为消极情绪或不良情绪。实践证明,学生年龄越小,情绪越容易直接指导着他们的行为。愉快的情
2、绪往往能使学生主动、快乐地参与各种活动,而不愉快的情绪则会导致各种消极行为,甚至影响学生的一生。在从事小学低段教学的这段时间里,我发现学生在玩耍的时候,情绪表现是经常变化无常的,时而兴高采烈,时而大发雷霆,有时甚至会大打出手,表现出消极、负面的影响。因此,我积极参与到学生的学习、游戏中,帮助学生获得愉快的情绪体验,从而促进他们积极情绪的发展,使学生快乐地成长。一、培养孩子积极的情绪和活泼开朗的性格。情绪是很容易被感染和影响的,尤其是学生,他们都渴望从成人那里汲取爱的温暖、爱的鼓励,感受到无限的快乐和满足。所以我努力做到以愉快、喜悦地形式组织一些活动,发展孩子的情绪知觉,帮助孩子获得积极肯定的情
3、绪体验。在课堂上摸摸孩子的头,拍拍他们的肩膀,他们的心理就会感到满足,性格也自然地活泼开朗了。教师要创设能激发学生积极情绪体验的课堂气氛,促进师生间的交流与合作.教师的每一句话,下达的每一项任务,对学生的每一句评语,都直接影响着学生的心里及情绪状态.所以高明的教师总是注重启发学生对功课的兴趣,帮助学生树立克服困难的勇气和信心等,以活跃课堂气氛,提高学生学习热情。心理学家斯波尔丁发现,喜欢用惩罚手段的教师往往会增加学生的焦虑,学生因害怕暴露短处而退缩不前,导致集体计划及自我定向出现低效。因此,只有让积极的情绪伴随他们的学习,能使学习显得更轻松、更有趣。 二、激发和引导孩子积极参与各种活动。老师和
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