江苏省常州市4BUnit7 What27s the matter 教学设计方案 (1)(5页).doc
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1、-江苏省常州市4BUnit7 What27s the matter 教学设计方案 (1)-第 5 页教学设计方案学校常州市小学学科英语班级人数课题Unit 7 Whats the matter?教材分析:本单元的话题是询问和表达“感受和感觉”,教学中结合生活情境,让学生在角色扮演中关心帮助他人。在词汇教学中,学习表示感觉和感受的形容词,教师可以结合4BUnit5学过的形容词warm hot cool cold等来导入新课,还可以准备水杯 食物等道具在课堂,创设较为真实的情景,方便学生来体验。学情分析:大部分学生语言发展比较均衡,但随着年级的升高,学生对于英语学习的兴趣有所减退,少数学生在英语学
2、习方面有畏难情绪,并且在课堂上的倾听习惯不是很好,而且自身的思考和发言还不够主动积极,只在很有把握的情况下才敢举手,还需要老师增加一定的评价机制予以鼓励和培养。单元整体目标:1学生通过课前预习以及课堂小组学习活动,或前语言的积累,尝试自学词汇thirsty water hungry ill happy dear Mrs speak 通过说说,做做,演演来记忆词汇词.2 拓展句型:Whats wrong with you? 3 学生能在开放的情境中清晰理解并运用交际用语Whats the matter ?Im. Can I HaveI want to 4 在自读已学单词中自主发现o的读音规律并能
3、看到新的单词能尝试拼读出来。教学设计方案School: Grade: 4Class: Students: Content: 4BTitle: Unit 7 Whats the matter?(1时)Teacher: 一、教学目标1、 以询问和表达“感受”“感觉”为主题,在情景中,在角色扮演中,学生学会关心和帮助他人。2、 学生能根据图片或媒体画面,理解感觉类的形容词ill hungry thirsty tired water 和句型Whats the matter?Im 。3、 拓展句型:Whats wrong with you?4、 学生能流利的朗读和表演课文。教学过程教学环节教师活动学生活
4、动设计意图Setr 1.Warming upPlay the interrting cartoon.Ask :bird,bird, whats the matter? Are you sad? Are you hungry?Leading-in the topic:Whats the matter? Enjoy the watchYes .Yes ,Im hungry.以旧引新,让学生快速进入学习氛围,并能理解本课主题。Step 2 pre-readingPlay a game.Lets help it. What do you want?Play the game.通过游戏让学生复习食物饮料
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