旋转摇晃多蹦跳,前庭平衡不失调(8页).doc
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1、-旋转摇晃多蹦跳,前庭平衡不失调-第 8 页旋转摇晃多蹦跳,前庭平衡不失调 旋转摇晃多蹦跳,前庭平衡不失调学生前庭平衡失调问题的咨询案例介绍:小学一年级6岁的英某,上学第一天学习了“a,o,e”和“0”的写法,感觉挺好;第二天学习了“i,u,”和“1”的写法,感觉也挺好;第三天学完“b,p,m,f”和“2”的写法后就开始犯糊涂了:“圆圈加个棍儿的那个圆圈干吗老是上下串游?”,“小鸭子2是向那边游来着?”;在后来学习了“q”和“p”之后就更迷糊了,数学的“小旗4”也不知道刮的是东风还是西风、“秤钩5”勾向哪边经常搞混、“茨菰6”和“气球9”偶尔也反了、“拐棍7”也拿到右手了语文汉字书写“二”、“
2、三”横的长短经常搞反、“七”和“九”易混、生字认读缓慢、汉字书写常出错一个月下来就厌倦上学了。有经验的老师都知道,对英某来说,难的还在后面呢!语文的阅读、数字认读与书写、竖式对齐、借位退位、几何图表等等涉及到空间关系的学业对他来说都将是“拦路虎”,因为他是典型的前庭平衡觉失调的孩子! 早在1969年,美国南加州大学临床心理学博士AyresA.J已经指出,前庭平衡觉是人类生活和学习实际需要的最基本最重要的感觉。儿童成长过程中通过视、听、嗅、味、触、重力感、摩擦等来调节前庭平衡系统,大脑在接受外部信息时,会指挥前庭平衡系统对功能区的协调、整合、统一做出多种正确的反应和信息反馈。在某种程度上讲前庭平
3、衡系统是脑部发育的基础,对孩子的学习成绩有着较重要的影响。一、前庭平衡失调儿童的表现 存在前庭问题的儿童会出现前庭平衡功能失调,具体表现为:在学习和生活中存在一定的视觉空间判断障碍,常常观测距离不准;左右不分;方向感不明;分辨不出相似的图形或物品;不会玩拼图游戏;协调能力差,动作笨拙、笨手笨脚;常打碎东西;经常磕磕碰碰、跌倒、撞人;空间定向困难、转圈就晕;不记路常有头晕或跌倒的感觉;怕上高处或跨越水沟;不喜欢被高举,怕搭乘电梯;不喜欢玩秋千;在学校里则表现得好动不安,注意力无法集中,上课不专心,爱做小动作,喜欢捉弄人;浮躁,爱发脾气,常遭受挫折、丧失信心,影响情绪;常写错字、写反字、读反;丢三
4、落四;他们比一般儿童更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与他人分享快乐,也不愿和他人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要,儿童太靠近或撞了别人还造成人际关系紧张,有些儿童还可能出现语言发育迟缓,说话晚,语言表达困难等。二、儿童前庭平衡失调的可能原因个体感知前庭平衡主要靠内耳里的椭圆囊、球囊和三个半规管,小脑中的古小脑部分掌管着个体的机体平衡功能。儿童的前庭平衡觉是先天在母体内初步形成的,出生后的被抱、被摇晃、自己翻身抬头、爬行、走动得到进一步加强与巩固,为个体的视知觉中的空间关系发展奠定基础。如果母亲怀孕期间,运动不足、保胎、胎儿胎位不正、羊水过多等都会导致胎儿前庭平衡机能发育迟缓。胎儿在母体内是
5、悬浮在羊水之中的,母亲的运动会导致胎儿的臀部等部位接触到胎盘的内壁,从而使胎儿产生一种不舒服感,胎儿感受到姿势发生变化后会本能地设法调节自己的身体,以使保持悬浮状态,胎儿的这种运动是其前庭平衡觉、触觉学习的基础。胎位不正的胎儿本来其前庭平衡就没有正确定位,空间、方位等处于混沌或错觉之中,是典型的先天不足。保胎的母亲往往由于害怕运动后产生激烈反应导致流产,因此常常拒绝运动,胎儿在母体内所得到的刺激相对有限,导致孩子前庭平衡系统和触觉系统发展先天不足,感觉运动统合失调表现明显。羊水过多的母亲,尽管自己运动较多,但由于孩子在更多的羊水保护之中很难有机会与胎盘内壁接触到,导致孩子失去诸多必要的触觉和前
6、庭平衡觉学习机会,诱发感觉运动统合失调。儿童早期活动不足,爬行不够也会导致前庭平衡失调。儿童从仰卧向俯卧过度的过程是儿童练习颈部肌肉的过程,儿童在抬头的过程中视野由过去的仰视到俯视完全发生了改变,有的甚至旋转了180度,这对形成和发展儿童的空间知觉具有非常重要的意义。视野的改变刺激儿童探索新奇世界的欲望,儿童不断的抬头促使颈部肌肉不断的发展,而颈部肌肉的发展又是个体保持头部平衡的前提,头部的平衡又是个体前庭平衡觉发展的前提。儿童抬头机会越多,平衡觉发展的可能性就越大、空间知觉就会发展得越好。儿童在学会坐立、爬行的过程中,前庭平衡觉和空间知觉得到了充分的发展,感觉(视觉和前庭平衡觉)与运动之间实
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