人教版小学数学三年级下册《年、月、日》教学设计(6页).doc
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1、-人教版小学数学三年级下册年、月、日教学设计-第 6 页人教版小学数学三年级下册年、月、日教学设计教学目标:1、结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据“四年一闰;百年不闰、四百年又闰”判断闰年的方法。培养学生合作意识和语言表达能力。3、培养学生敢于质疑、猜测的好习惯和观察、分析、判断、推理能力。教学重点:认识时间单位年、月、日,探究其中的规律。教学难点:掌握年、月、日之间的关系,初步学会判断平年、闰年的方法。教学流程一、 关注起点,谈话引入。1、课前谈话。2、出示上课时间:师:2011年11月16日13时3
2、0分09秒(板书)。记录这样一个有意义的时刻,我们用了哪些时间单位? “时分秒”是我们前一段时间学习的内容,你对它们知道多少了?(板书)3、“年、月、日”是比时更大的时间单位,你对它们有多少了解?(板书学生的认识)二、操作交流,探索新知。(一)探讨年、月、日之间的关系。1、师:对以上内容,你们都确信吗?我们通过年历验证一下。观察学习材料一中有今年和明年的年历,把每个月的天数填入下表。(学生活动)月份年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月2011年 2012年2、交流整理。收集学生的材料,投影出示。观察表格,你发现什么?根据学生回答,板书归类。3、识记大小月。师:怎样能记住大
3、月、小月呢?大家有什么好办法?(学生独立思考,然后同桌交流)重点交拳头法和儿歌。4、练习反思:说生日月份,判断大小月。出示游戏规则:先回忆你的生日,然后在心里判断你生日的所在月份是大月还是小月。最后根据老师的提问举手。5、探究判断平年、闰年的方法。(1)根据2月飞特殊性引出闰年平年。师:如果我们要判断一年是平年还是闰年,只要知道哪个月就行了?书本上有19932004年2月份的月历表,请大家根据2月份的天数判断这些年份中哪些是平年,哪些是闰年?(2)师:根据表格中平闰年的排列,你有什么发现?学生独立思考,然后同桌交流,集体汇报。(四年一闰)能根据你们的发现,推算下一个闰年是哪一年吗?1993年的
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