2022年关爱留守儿童主题活动总结.docx
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1、精品_精品资料_关爱留守儿童主题活动总结随着农夫外出务工的增多, “留守儿童”这一特殊群体随之越来越多.以下是为您整理关爱留守儿童主题活动总结,供您参考,期望对你有所帮忙, 关爱留守儿童主题活动总结 1关爱“留守孩子” ,就是要让他们用阳光般辉煌的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,欢乐健康的成长.这就是我校关爱“留守孩子”的主题,现将本学年留守孩子活动总结如下:一、利用主题班队会,加强关爱.我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细情形,确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举办一次主题队会.通过主题中队会,以正面、反面的事例训练留守孩子知道时间
2、一去不复返,合理支配自己的学习与消遣.通过活动,让留守孩子从学校习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动.通过组织“送微笑”活动,让同学在实践中体会帮忙别人时的欢乐,也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐,懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手, 把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一部分.在各位老师、同学的帮忙下,我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年” .1 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、利用节日,加强关爱.我校依据元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通,让这些“留守孩子”体会学校
3、对他们的关爱.六一节在全校开展了 “庆六一,关爱留守孩子”大型游园活动,使每一个留守孩子在活动中,感受到班集体的温和,觉得自己和其他孩子一样,可以开开 心心、快欢乐乐的学习生活, 让他们的心理布满阳光与欢乐.三、利用资料,加强关爱.每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本 情形登况表、手拉手好伴侣结对子登计卡.每一位老师都与 留守孩子结对子,要求老师必需做到:1、把握留守同学的基本情形. 2、关怀同学的精神成长,把同学的喜怒哀乐放在心上,留意“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的训练,与同学沟通情感,补偿留守孩子亲情的缺失.3、供应必要的帮忙,如在生活、学习、思想等方面.4、矫正
4、不良行为习惯,转化“问题孩子”.四、利用“爱心天的” ,加强关爱.每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好伴侣,在学习、生活上帮忙他,与他一起成进步步.并在“留守孩子” 生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等.使他们感受到集体的温和和2 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_关怀.在各班开创关爱留守孩子“爱心天的” ,发表“爱心宣言”,制作“爱心牌图” ,精办“爱心宣扬栏” .选择创意新奇,主题鲜明,版面精致的作品为宣扬栏的内容.一个个品学兼优的爱的使者,一句句感人至深的爱心宣言,一幅幅绚丽多彩的爱心画面, 给留守孩子阳光般的温和, 阳光
5、般的热忱.关爱留守儿童主题活动总结221 世纪, 是经济蓬勃进展, 突飞猛进的时代, 打工浪潮似潮水一样涌来,人们纷纷远走他乡,造成农村“孩子在家上学,父母外出打工”的现实状况,孩子因留守而缺少家庭的亲情、 温和, 因父母的远离而缺少家庭训练的环境,从今, 这些留守在家的儿童们,便开头咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤寂”,成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体.作为一名一般的人民老师,肩负着让每一个儿童都应享受到公平的训练,理所当然的让这些儿童健康成长、享受温和.那么,怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的进展了 .一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后,就产生了亲情离散的
6、孤独感,常使他们心情低落,严峻影响了他们学习的留意力,这时,如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系,让这些儿童在学3 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_校能感受到人与人之间的温情,并从中找回失去的温馨和安全感,将合理调整其心理状态,积极的投入到集体活动中去.每个人都期望别人的关爱,拥有爱心的班主任才能让同学信任,让孩子亲切.于是,我赐予那些留守孩子更多的关爱,无论棵内外,我用自己的每一个眼神,每一个动作,每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期望,在生活中无微不至的关怀他们.我们班父母去广州打工,她和年迈的爷爷奶奶生活,她的卫生习惯很差,班上有些同学不情愿和她坐同桌, 在一
7、年级时她常常尿裤子, 她特殊胆小, 又不善言谈.我把她叫到房子,给她洗了头发,她当时脸上露出了笑容,幸福的笑容.由于爷爷奶奶也不识字,给她没法辅导,再加之她的速度慢, 我就利用吃过午饭这段时间,辅导她的作业, 讲她没听懂的学问,渐渐的她在黑板上做题能做对了,同学们对她的看法也转变了,也情愿和她玩耍了,情愿和她沟通了,她的性格也渐渐开朗了.看到她的进步,我笑了.建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时纵情得到老师的关爱和同学的帮忙,沉醉在欢乐和幸福之中,渐渐便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感,谈化想念父母所带来的痛楚.二、构建新的家庭训练环境同学的父母外出务工,同学有的和爷爷奶奶住在一起, 有的
8、和外公外婆住在一起,有的和亲戚伴侣住在一起,导致4 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_家庭训练成效大打折扣,不少爷爷奶奶,外公外婆对儿童非常溺爱,造成儿童放荡不羁,亲戚伴侣,面对他人的儿童, 管也难,不管也难,造成训练空档,在这种情形下,别说儿童能养成良好习惯,得到健康进展,只要能做到不出大的问题就已经不错了.因此,我便进行家访,准时明白他们的情形,与他们现有监护人进行沟通,授予他们家教的方法,让这些没有父母在身边的儿童,能够享受到良好的家庭训练, 并能与学校训练同步,从而达到很好的训练成效,这样既能让儿童们劳逸结合,又能让他们形成肯定的生活规律,要善于和儿童沟通沟通,让
9、他们从监护人身上感到亲情,进而对监护人产生依靠性和信任感.三、开展了丰富多彩的活动,搭建欢乐成长平台针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理, 开展心理健康训练,疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差,通过心理健康学问讲座、 询问、召开主题班会、 队会等途径, 规范“留守儿童”的心理行为.我班仍开展了形式多样的主题班会,献爱心募捐活动, 演讲竞赛、优秀家长评比等.让这些远离父母的留守儿童真 真实切的感受到来自同学、老师、学校和社会对他们的爱, 让他们在公平、和谐的环境中健康成长.过儿童节时,让留 守儿童通过作画, 做手工, 演讲等不同形式展现自己的才能, 表现自己的坚决. 对父母的想念和期盼是
10、任何亲情都无法替5 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_代的,我训练他们利用电话,架设起与父母沟通的桥梁,并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体,我做到定期和儿童父母联系,向他们直接反映儿童的学习情形和生活情形,让他们虽在千里之外,也不能遗忘自己肩负的责任,并能参 与到对子女的训练之中, 与他们协商务必每月和儿童通一次电话,向儿童直接明白其学习生活情形,勉励他们努力向上,让儿童亲耳听到远方父母教导,真实的感受到父母始终关爱着自己,父母就在自己的身边,让他们知道不再孤独,产生 自信心,同时也可以削减和预防他们不良行为的发生,利用 我校开展“感恩”这项活动时,训练儿童坚持每月给
11、父母写 一封信,向父母介绍自己的学习生活情形,介绍学校中开心 的事情以及对父母的想念之情,我让儿童给父母写信,不仅 能锤炼儿童的写作才能,沟通和父母之间的感情,而且在相 互的沟通中,促进了儿童身心健康和人格的不断升华.总之,学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、勉励、帮忙.爱是训练的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是训练的前提,训练应把爱放在中心位置.老师应与“留守儿童”交朋友,多关怀、爱惜、照料、懂得他们.在安全上,要时刻提醒; 在生活上,尽可能供应帮忙 ; 在心理上,要细心观看,多方沟通 ; 在学习上,要多予指导 ; 在交往上,勉励他们融入大班级
12、集体中,削减其心灵的孤独和孤寂,使其保持活泼开朗6 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的学习和生活心态.关爱留守儿童,训练好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持,期望我们每一个人都去关怀、爱惜、训练、帮忙这一弱势群体.关爱留守儿童主题活动总结 3为更好的关爱留守儿童, 给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境,我校依据留守儿童之家的工作要求,充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性, 我校从实际动身, 加强了对留守同学的治理训练工作,使留守儿童把学校当成了自己的家, 为切实做好关注训练, 关注留守儿童的这一工, 将活动总结如下.一、成立关爱小组,加强领导为加强
13、对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作, 学校非常重视对留守同学的训练工作,成立了以校长为组 长,中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小 组.各负其责,确保关爱留守儿童活动工作的顺当开展,确保留守同学留得下、学得好、健康欢乐的成长.二、健全关爱制度,明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,学校制定了一系列的治理制度.1、完善留守儿童档案和联系卡.学校对全部同学进行了仔细的调查争论,摸清了学校的留守儿童,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清晰父母姓名、外出打工的的址、7 / 16可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_联系电话 ; 清晰代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与
14、家长、代理监护人联系沟通,协作训练,共同形成了以留守儿童为中心的关爱络.并收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,2、建立代理监护人队伍,实施老师结对帮扶留守儿童. 由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子.帮扶老师 常常找留守同学谈心,随时把握留守同学的思想动态、定期 家访、关怀生活、指导学习,引导他们健康成长.让老师成 为“代理家长” ,让留守儿童在老师同学的集体中成长.学校仍多方面联系社会上的爱心妈妈,至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈,社会妈妈负责孩子的全年的学习开销, 仍定期到学校探望,节假日领回到自己家中,感受到家的温 暖.3、建立“家校”联系制度为准时明白把握各方面
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