现代汉语黄伯荣笔记 教材版(52页).doc
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1、-现代汉语黄伯荣笔记 教材版-第 52 页现代汉语总体目标 1、完整地地了解普通话语音系统,熟练地描写和分析普通话语音,读音符合规范。 2、系统的掌握现代汉字知识,正确使用汉字。 3、正确理解现代汉语词汇的有关概念,了解词的构造,熟练的辨析词义。 4、系统地掌握现代汉语语法的基础知识,具有辨识词性、分析句子、辨别句子正误及修改病句的能力。 5、了解修辞的原则,分期常见的修辞格的功能,恰当地运用常见的修辞手法,增强语言的表达效果。第一章 绪论 (一) 概说 1、 汉语 1.1汉语(汉语是汉族的语言。) 1.2现代汉语(“现代汉语” 有两种解释:狭义的解释指现代汉民族共同语普通话,广义的解释指现代
2、汉民族共同语和现代汉语方言。我们这里讲的主要是普通话。现代汉民族共同语,是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。) 2、现代汉民族共同语的形成 3、现代汉语方言(包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。) 3.1 北方方言(又称北方话,以北京话为代表。) 3.2 吴方言(又称江南话、江浙zhe4话,以上海话为代表。) 3 3 湘方言(又称湖南话,以长沙话为代表。) 3.4 赣方言(又称江西话,以南昌话为代表。) 3.5 客家方言(以广东梅县话为代表。) 3.6 闽方言(分布在福建、海南、台湾,以及广东、浙江的部分地区。闽方言
3、又分为五个次方言,闽南方言,以厦门话为代表;闽东方言,以福州话为代表;闽北方方言,以建瓯话为代表;闽中方言,以永安话为代表;莆仙方言,以莆仙话为代表。) 3.7 粤方言等(又称广东话,以广州话为代表。) (二)现代汉语规范化 1、现代汉语规范化的标准(就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范” 。) (1) 以北京语音系统为语音标准 (2)以北方方言为民族共同语的基础方言 (3)以典范的现代白话文著作为语法规范 2、当前语言文字的工作方针、任务(“做好现代汉语规范化工作,大力推广和积极普及普通话;研究和整理现行汉字,制定各项有关标准;进一步推行汉语拼音方案
4、,研究并解决实际使用中的有关问题;研究汉语汉字信息处理问题,参与鉴定有关成果;加强语言文字的基础研究和应用研究,做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 第二章 普通话语音 (一)概说 1、语音基础知识 (1)语音的性质(包括物理性、生理性质、社会性质。) (a)物理性质(包括音高、音强、音长、音色。):音高(是声音的高低,它决定于振动的快慢。物体在单位时间内振动的次数叫频率。频率大的,声音就高;频率小的,声音就低。频率的大小,同物体的长短、厚薄、粗细、大小、松紧有关系。长、厚、粗、大、松的,频率就小,反之就大。)音强(是声音的强弱,它决定于发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫振幅。振幅大,声
5、音就强;振幅小,声音就弱。振幅的大小取决于发音体受冲击力的大小。语音的强弱与发音时用力的大小有关。用力大,气流冲击声带的力量强,声带的振幅就大,声音就强,反之声音就弱。) 音长(是声音的长短,它决定于发音体振动时间的长短。振动的时间长,声音就长,振动时间短,声音就短。) 音色(是声音的特色和本质,它决定于声波波形的不同,造成不同音色的条件主要有三:一、发音体不同。二、发音方法不同。三、发音时共鸣器形状不同。) (b)生理性质:肺和气管 喉头和声带 口腔和鼻腔 (c)社会性质 (2)语音的基本概念 (a)音素:含义(音素是最小的语音单位。如“d 、t” 各是一个音素,“ao、ei” 各是两个音素
6、。)和分类(音素可以分为元音、辅音两大类。) 元音、辅音及其区别(一、发元音时,气流通过口腔不受任何阻碍;发辅音时,则受到一定的阻碍。二、发元音时,气流较弱;发辅音时,气流较强。三、发元音时,发音器官各部分保持均衡状态;发辅音时,发音器官成阻部位特别紧张,其它部位则不紧张。四、发元音时,声带振动,声音响亮;发辅音时,大部分声带不振动,声音不响亮。) (b)音节(是听觉上最容易分辨出来的语音单位,也是最自然的语音单位。一个音节可以是一个音素构成,如“a1 啊” ,也可以由几个音素构成,如“kan4看”三个音素。一个音节最多四个音素。一般地说,一个汉字是一个音节。) (c)声母、韵母、声调(按汉语
7、传统的分析方法,一般一个音节分成声母和韵母两部分。再加上一个贯通整个音节的声调。 声母,是音节开头的辅音。如“强qiang2” 这个音节,q就是声母。有的音节不用辅音开头,而用元音开头,如“爱ai4”,这种音节的声母等于零,所以一般称为零声母。普通话声母共有21个。韵母,指音节中声母后面的部分。例如“大da4”这个音节,“a” 就是它的韵母。普通话韵母共有39个。声调,是音节中具有区别意义作用的音高变化。如“马ma3”读起来是降升调,这就是它的声调。) (d)声母和辅音 韵母和元音(声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如“光guang1” 中的ng;;有的辅音
8、既可作声母,又可作韵尾,如“南nan2” 中的n。韵母和元音不是一个概念。韵母可以由单元音构成,如“发fa1” ;也可以由复元音构成,如“条tiao2” ,还可以由元音带辅音构成,如“单dan1”。) 2、汉语拼音方案(年月由第一届全国人民代表大会第五次会议批准推行。) (1)汉语拼音方案的作用(一、给汉字注音;二、作为推广普通话的工具;三、作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础;四、用来译写我国人名、地名科技术语,用于编制索引和代号。) (2)汉语拼音方案包括的内容(一、字母表 二、声母表 三、韵母表 四、声调符号 五、隔音符号) (二)声母 1、声母的数量(普通话有21个辅音声母,另外还
9、有零声母。不同声母是由不同的发音部位、发音方法决定的。) 2、声母的发音部位(发音时,气流受到阻碍的位置叫发音部位。按发音部位,声母可分为七类。双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。) 双唇音(上唇和下唇阻塞气流而形成的音,有b p m个。) 唇齿音(上唇和下唇接近,阻碍气流而形成的音,只有f一个。) 舌尖前音(舌尖抵住或和接近上齿背,阻碍气流而形成的音,有z c s 个。) 舌尖中音(舌尖抵住上龈,阻碍气流而形成的音,有d t n l 个。) 舌尖后音(舌尖抵住或接近硬腭前部,阻碍气流而形成的音,有zh ch sh r 个。) 舌面音(舌面前部抵住或接近硬腭,阻碍气流
10、而形成的音,有j q x 个。) 舌根音(舌根抵住或接近软腭,阻碍气流而形成的音,有g k h 个。) 、声母的发音方法(包括阻碍方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。) (1)阻碍方式:塞音 擦音 塞擦音、鼻音 边音(塞音:发音时发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流冲破阻碍,造成爆破音。有b p d t g k 六个。擦音:发音时发音部位接近,形成窄缝,软腭堵塞鼻腔通路,气流从窄缝中挤出,造成摩擦音。有f h s sh x r六个。塞擦音:发音时发音部位闭塞,软腭堵塞鼻腔通路,气流把阻塞部分冲开一条窄缝而挤出,是先破裂、后摩擦两种方法造成一个音。有 j q z zh c ch 六
11、个。鼻音:发音时发音部位完全闭塞,软腭下降,气流从鼻腔通过,振动声带,造成鼻音。有m n 两个。边音:发音时舌尖与上齿龈接触,舌头的两边留有空隙,软腭阻塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过,造成边音。只有 l 一个。) (2)声带是否颤动:清音(发音时声带不颤动。有17个) 浊音(发音时声带颤动,有m n l r 四个) (3)气流的强弱:送气音(发音时口腔呼出的气流较强。有p t k q c ch六个) 不送气音(发音时口腔呼出的气流较弱。有b d g j z zh六个。) 4、现代汉语每个声母的发音部位和发音方法的具体描写 不同声母的发音的区别。记忆口诀:不怕打通骨块(b p d t
12、g k-塞音),自主激起磁场(z zh j q c ch-塞擦音),宿舍人和芳香(s sh r h f x-擦音),“模拟人来”动荡(m n r l-浊音)。其中,“不打骨自主激(b d g z zh j )”不送气,“怕块通起磁场(p k t q c ch )”送气。 (三)韵母 1、韵母的数量(普通话韵母有39个,包括舌尖前元音、舌尖后元音、舌面-前-半低-不圆唇元音、卷舌-央-中-不圆唇元音。) 2、韵母的组成部分(从结构情况看,可分韵头、韵腹、韵尾。) (1)韵腹(韵母的主干,发音清晰响亮,也叫主要元音。) (2)韵头(韵腹前面的部分,只有i u 三个。) (3)韵尾(韵腹后面的部分,
13、只有u (o) i n ng 四个。) 3、韵母的类型 (1)按照韵母的构成成分划分,可分成三类: 单元音韵母(又称单韵母,是由单元音构成的。共10个,其中舌面元音个:a o e i u 。舌尖元音两个:-i(前) -i (后 )。卷舌元音一个。) 复元音韵母(又称复韵母,由复元音构成。共13个,其中二合元音9个:ai ei ao ou ia ie ua uo e;三合元音4个:iao iou uai uei。复元音韵母又可分为前响复元音韵母、后响复元音韵母、中响复元音韵母。前响复元音韵母的韵腹在前,有ai ei ao ou四个。后响复元音韵母的韵腹在后,有ia ua uo ie e五个。中响
14、复元音韵母的韵腹在中间,有iao iou uai uei四个。)带鼻音韵母(又称鼻韵母,由元音和鼻辅音韵尾组成。共16个,其中带舌尖鼻音“n”的8个:an ian uan an en in uen n;带舌根鼻音“ng”8个:ang iang uang eng ing ueng ong iong 。) (2)按照韵母的韵头情况分,可分成四类:开口呼韵母(韵腹不是i u 或没有韵头的韵母)齐齿呼韵母(韵腹或韵头为i的韵母)合口呼韵母(韵腹或韵头为u的韵母。按实际读音含ong)撮cuo1口呼韵母(韵腹或韵头为的韵母。按实际读音含iong) 4、现代汉语每个韵母的发音的具体描写(单元音发音时舌位、唇
15、形、开口度始终不变。它们的区别主要表现在三个方面:第一,舌位的高低(开口度的大小)。可以分为高元音(即闭元音),如i u ;半高元音(即半闭元音),如e o;半低元音(即开元音,如;低元音(即开元音),如a。第二,舌位的前后。可分为前元音,如i ;央元音,如e ;后元音,如u o;第三,圆唇不圆唇。可分为圆唇元音,如u o;不圆唇元音,如i a。) (描写练习:aA 舌面、央、低、不圆唇元音。o O 舌面、后、高、圆唇元音。 舌面、前、半低、不圆唇元音。er 卷舌、央、中、不圆唇元音。- i前 舌尖前、高、不圆唇元音。要领:熟悉元音舌位图) (四)声调 1、声调的含义(声调是音节中具有具有区别
16、意义作用的音高变化。它和声母、韵母一样,都是汉语音节的组成部分。声母韵母相同,但声调不同,可以表示不同的意思。因为汉语的一个音节一般就是一个汉字,所以声调又叫字调。) 2、调值和调类(调值是音节的高低升降的变化,也就是声调的实际读法。调值的语音特点有两个:第一,调值主要由音高构成,但它是相对音高,不是绝对音高。比如,同是一个“高”gao1,男人比女人声音低,老人比小孩儿声音低,但表达的意思是一样的。第二,构成调值的相对音高,在读音上是连续的,中间没有停顿和跳跃。描写调值一般用五度标记法,它是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。/ 调类是声调的分类,是按调值(即实际读法)归纳出来的。相同调值
17、的字归为一个调类。在音节中有几种基本调值就可以归纳几种调类。) 3、普通话声调的调值(普通话的全部字音可分成四种基本调值:阴平调,高平5;阳平调,中升;上声调,降升214;去声调,全降1。) 4、普通话声调的调类:阴平 阳平 上声 去声(五)音节(是听觉上最容易分辨出来的语音单位,也是最自然语音单位,但不是最小的语言单位。最小的语音单位是音素。音节进一步进行分析,可以发现是由一个或几个音素构成的。注意:有些因素是由两个字母记录的,如er sh等。) 1、普通话音节的结构(按照传统的语音分析方法将音节分成声母、韵母、声调三部分。韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。普通话音节结构有以下几个特点:一、一
18、个音节最少是一个音素,最多是四个音素。二、辅音可以出现的音节的开头作声母,也可以出现的音节的末尾作韵尾,但没有两个辅音连续排列的复辅音现象。三、音节中,元音最多可以有三个,而且连续排列作韵头、韵腹、韵尾,元音在音节中占优势。四、一个音节可以没有声母、韵头、韵尾,但不能没有韵腹和声调。韵腹和声调是汉语音节必不可少的部分。五、从韵母构成看,充当韵头的只有i u 三个;充当韵腹的有a o e i u -i(前) -i (后 ) er 十个;充当韵尾的只有 i u (o) n ng四个。练习-分析音节结构:流水国外 摇床 论文) 2、普通话声韵的配合关系 具体说明不同发音部位的声母能同哪些韵母相拼写(
19、普通话声母韵母配合的几条主要规律:一、零声母和舌尖中音n l与四呼相拼。二、唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音等组声母只能同开口呼、合口呼韵母(唇齿音与合口呼拼,只限u )相拼,不能同齐齿呼、撮口呼韵母拼;舌面 音正相反,只拼齐、撮,不拼开、合。三、双唇音和舌尖中音d t,只拼开、齐、合(双唇音拼合口呼只限u),不拼撮口呼。四、四呼之中撮口呼拼合能力最差,只拼n l和j q x及零声母。) 3、音节的拼写规则 (1)Y W的使用(规律是:一、“i u有改无加”:即i u 行韵母在零声母音节中,如果后面有其他元音字母,就分别改为y w ;如果没有其他元音字母,就在前面分别直接加y w 。练习注音
20、:要求、外文、衣服、因此、耽误。二、行韵母在零声母音节中总是写成yu。练习注音:远方、愉yu2快、喜悦) (2)隔音符号的使用括号(汉语拼音方案规定:“a o e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号隔开。”:如果后面音节没有隔音符号,辅音字母靠后不靠前。练习注音:方案、名额、西安、反感、民歌、先。) (3)省写 a、 韵母 iou uei uen的省写(iou uei uen 的省写:“前加声去中心,前无声换头巾”。练习注音:牛排、归队、论述、优秀、威风、温暖、垂柳、纯粹、亏损、慰问。) b、上两点的省写(行韵母与j q x 相拼,去两点。练习注音:秩序、选举
21、、争取、教训、女人、旅馆、省略) (4)标调法 (a母出现不放过,没有a母标e o, i u 并列标在后,i 上标号把点抹。Mo3 。练习:给 “liushui流水 yingxiong英雄 gaoming高明 youlie优劣”标号。) 、给常用词语注音(一、给词语注音,同一个词的音节要连写,词与词之间要分开。如:“春分刚刚 过去 清明 即ji2将 到来”。二、专名词和专用短语的每个词开头的字母,每句话和每行诗开头的第一个字母,都要大写。如:“李清照(Li3 Qing1zhao4 广州Guang3zzhou1 光明日报Guang1ming2 Ri4bao4)三、标题可以全部大写,也可以每个字开
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