浅谈政治课教学中差生的转化(5页).doc
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1、-浅谈政治课教学中差生的转化-第 5 页浅谈政治课教学中差生的转化湖南省石门县第五中学 陈巧清摘要:新课改下的教育理念,要求教师在教育教学工作中注重创新和开发,“为了一切的孩子,为了孩子的一切”。在每一个班级里都必然有优生和差生之分,我们高中政治教师面临的问题是:本来学生就认为政治课不太重要,没有必要过于重视,加上时间少了,课后指望我们的学生去花时间学习政治几乎没有可能性。那么,要关注每一位学生的发展,关注“差生”的转化工作只能放在有限的课堂时间上进行。如何做好这项工作呢?现结合我的工作实践谈谈我的具体做法。关键词: 自信心教育 因材施教 尊严一、 加强自信心教育,让差生发现自己的“闪光点”新
2、学期的第一节课上,我会进行理想信念和自信心教育。课堂上,不同层次的学生都有发言机会,我的提问涉及这些方面:你们的理想是什么,打算怎么实现?你们觉得自己有信心吗?最后我会让学生一起喊口号:我相信我自己!这样一节课下来,在差生的心中就种下了自信的种子。在以后的教学中,我抓住各种时机,让自信的种子发芽、开花、结果。我们学校举办的活动很丰富,有运动会、合唱比赛、演讲比赛、校园播音员竞选等等。而活动的参加者一般学习不积极、纪律观念不是很强。有次我看到我班有两个女生参加校播音员竞选初试过关,我特意在班上提及此事,还鼓励她俩好好表现,争取复试顺利通过,我看到了她们脸上灿烂的笑容。运动会举行后,我会问班上的比
3、赛结果,得到我的关心,那些运动员们很是高兴和幸福。这个时候我会向全班学生说:每个人都有自己的“闪光点”,只要我们做事情时充分相信自己,并且为之努力,我们的潜能就能被挖掘出来的。让我们相互学习,相互激励,共同进步好吗?学生会响亮地回答:好!在平时的知识教学中,我会特别关注差生,关注坐在后面的学生,让学生感觉我是用心在爱护着他们。二、 尊重学生个体差异,注重因材施教高中女生善于背书对基础知识的掌握很到位,但分析问题的能力较弱;高中的男生分析问题能力较强可是不善于背书,基础知识掌握的不是很好。这样的问题,我在教学过程中就比较注重对女生的分析问题能力、解题思路的培养;注重对男生的识记能力的培养,使得他
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