花钱买的教师招聘考试 教育写作范文(三).doc
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1、教育 写作 1、著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼 中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。” 请根据你对这句话得理解,写一篇作文。要求:自选角度,题目自拟, 题材不限,不得少于800 字。 写作思路: 首先,立论。提出自己的观点,每个孩子都会犯错,对待学生的 过失、错误,教师应耐心、宽容。 其次,论证自己的观点。从实际教学中或者中外历史上举例说明, 如爱因斯坦的第三个小板凳。从理论上提出加德纳的多元智力理论, 每个孩子有具有多种智慧,教师要尊重每个孩子的独特性,善于依靠 与发扬学生身上的积极因素。 最后,提出解决办法。教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平 等的基础上,唤醒与激
2、发起学生的自主性,致力于培养学生的主体能 力与主体人格,学生才能抛弃胆怯与害羞,自信、自尊、自强地健康 成长。 2、无论在怎样的时代,与学生真诚沟通都不是件简单的事。特别是 现在的学生,虽然见识广,多有自己的主见,但是他们并不轻易表达 自己的观点。即使说出自己的看法,往往也很尖锐。许多教师都说越 来越难与学生沟通了。 请以“沟通”为主体作文。要求:观点正确,语言通顺;文体不限,不得少于600 字。 写作思路:首先,时代在变化,师生间的沟通也在发生变化。把教师 当朋友是当前的一大趋势,这样可以彼此敞开心扉,更有利于师生沟 通。其次,考生要从沟通的重要性角度论述良好的师生关系的建构策 略。最后,考
3、生将论据引向良好的师生关系这一隐性话题,从而说明 沟通的必要性作用。 3、材料:一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块金表当成新 鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的 教师。不料,这位教师却幽默地说:“恐怕一个中国的爱迪生被你枪 毙了”。这个母亲不解其意,教师给她分析说:“孩子的这种行为是创 造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有 动手的机会。” “那我该怎么办?”这位母亲听力教师的话,对自己的行为后悔不迭。 “补救方法是有的,”教师接着说,“你可以与孩子一起把金表送到钟 表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,钟表铺就成了课堂, 修表匠就成
4、了先生,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费,你孩 子的好奇心也得到了满足。说不定,他还可以自己学会修理呢!” 根据以上材料,写一篇作文。要求:自选角度,题目自拟,题材 不限,不少于800 字。 写作思路:首先,立论。创造性是形成创造力的源泉。任何科学的探 讨与创造发明都离不开这种思维。因此,从小培养学生的创造性,关系到他们今后创造能力的形成与提高。 其次,论证自己的观点。从理论上提出加德纳的多元智力理论,每个 孩子都具有多种智慧,给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏 离常规思维的环境,创造较为宽松的学习心理环境。 最后,对教师提出期望。要做一个有利于学生创造性发挥的教师,必 须充分利用教
5、学中的有利因素,创设条件,设置情境,调动学生的学 习热情,发展学生的创造性思维,培养学生的创造力。 4、以“感恩”为中心,写一篇600 字的作文,题目自拟,题材不限。 范文: 感恩的心 光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在 心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。回眸年华 的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间形成一处风 景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏。今天,在这里我希望能与大家一 起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获!用感恩的 心去生活。 不知何时,耳中布满喧嚣,再也听不到爱的声音;不知何时,双 眼被阴霾蒙蔽,再也看不到漂亮的景致;不
6、知何时,心中充斥着悲愤, 感觉不到善良的存在。我像一个受伤的小鸟,心中布满痛楚,却不知 怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子,心中满是绝望,走在漆黑的夜。 时间滴答滴答,岁月从耳边走过。哭过,笑过,安慰着生活的给予,承纳着命运的色彩纷呈。经历了年轻的懵懂,收获着成熟的心路历程。 不知何时,喧嚣渐渐退去,阴霾静静退去,悲愤化为宁静,直到那不 经意的一天,我发现一切都不曾改变,唯一改变的是自己的心。时间 给我换了一颗懂得感恩的心! 带着感恩的心去聆听,所有的喧嚣退去,爱的声音在心中回响, 习惯了爱萦绕的感觉,一切都变成空气,看不到默默爱我的人,听不 到幸福在耳边的吟唱,永远保持与远望的姿态,寻找天空中
7、清远的梦。 追逐中,我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当我乘上火车, 当熟悉的风景慢慢向身后退去,当站台上熟悉的身影最后化为一个小 点顿时,所有的空气被抽去,我像跃出水面回不到大海的鱼儿, 一切挣扎都变成徒劳。那一刻,我明白:爱不曾远去。只是我们习惯 占有,习惯了享受,忘记了怀有一颗感恩的心,去感谢那给我生命的 人,那给我温暖与关怀的人,那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻, 我学会了用感恩的心去听那爱的声音,去体会那爱的温暖;就在那一 刻,我学会了感谢的同时去给予、去付出、去关系:妈妈,天凉,注 意保暖。爸爸,忙碌之余多多休息。爷爷奶奶,注意身体。感恩的心 带给我一份踏实的幸福,我不会再远望
8、那水中的花朵。因为,一颗感 恩的心让我找到最真的幸福!一颗感恩的心让我抓住生命的寄托,领 悟血脉相承的真谛! 带着感恩的心去观望,所有的阴霾散尽,漂亮的景致填满双眼。 两年前去特殊教育学校的经历,永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞, 忘不了那憧憬的声音,更忘不了那双漂亮的双眼却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手,满是向我的问我:姐姐,天空真的是湛蓝 的吗?湛蓝又是什么样子的时候,我的心被那天真、被那憧憬重重敲 击。我的双眼噙满泪水。那一刻,我从心理感激上天给了我一个健全 的身躯,让我看到五彩的世界。从那时起,我的双眼不再紧盯失去的 东西,不知不觉中,心在感恩中沉淀,悲愤散尽,换来宁静。在沉淀
9、 中,感谢困难,是困难让我更加有斗志,感谢坎坷,坎坷教会了我坚 持;感谢失败,失败带给我成长。每一段曲折的路都让我更接近生命 的真谛。在宁静中,感谢身边的朋友们,是你们让我体会到友谊的芬 芳,感谢我的教师,是你们带我在知识的海洋中畅游,带我寻找到生 命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体味缤纷,感味生活。 当耳旁不再喧嚣,当眼睛不再迷茫,当心不再悲愤,让我们沉淀下来, 用一颗感恩的心去生活,用感恩的心去发现,去探索,去品味生命中 的至真至纯!感谢生活,在时间还没完全流逝得无影无踪的时候,教 会了我用感恩的心去生活。 5、请以“师爱”为题,写一篇文章。要求:自选角度,题目自拟, 体裁不限,不
10、少于500 字 范文: 谈师爱 托尔斯泰说过:“如果一个教室仅仅热爱教育,那么他只能做一 个好教师如果一个教室把热爱事业与热爱学生相结合,他就是一 个完善的教师。”由此可知,师爱是师德的重要表现之一。也正像联合国教科文组织总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育 爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带 半根草去”的境界,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。 一、学无止境,师爱的源泉 “要给学生一杯水,教师就要有一桶水”。这是人们通常对教师提出 的要求。学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的 来源渠道、知识的种类范围与运用知识的能力方面,都非同寻常。这 就要
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