2022年法律知识据下宪法学及其学科体系科学性的理论依 .docx
《2022年法律知识据下宪法学及其学科体系科学性的理论依 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年法律知识据下宪法学及其学科体系科学性的理论依 .docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 宪法学及其学科体系科学性的理论依据下三、 宪法现象打算宪法学争论方法宪法学理论体系的构成打算了宪法学争论方法的多样性;基于前述分析,宪法现象和宪法存在打算 了宪法学是一门科学,是法学的一门分支学科,它有自己特殊的争论对象;对宪法现象的争论构成了宪 法学理论体系的内容,二者的综合也打算了宪法学争论方法;总体而言,这些方法从属于一般的法学研 究方法,可以分为三类:形而上学的争论方法,主要争论宪法的理念及其价值,这些内容正是理论宪法 学的组成部分;规范的争论方法,主要以宪法判例和宪法说明为争论内容争论法条之间的规律关系,这 些内容是有用宪法学的组成部
2、分;社会学的争论方法,主要用社会学和政治学方法争论社会历史、政治 文化和现实与宪法之间的关系,这些正是宪法政治学、社会学和经济学等方面的争论内容;依据布赖斯勋爵的概括,法律科学的争论方法主要有以下四种:形而上学的或先验的方法、分析的 方法、历史的方法以及比较的方法;形而上学的争论方法就是从权益和正义等抽象理念动身推导出一套 法律概念和范畴的方法,其目的在于探讨和论证法律的价值,为法律查找到一个人性和伦理的基础;分 析的方法就是关于法律规章的的结构,以体会和规律为动身点对法律术语和法律命题进行界定和整理;历史的方法把法律视为一种在详细的时间和空间条件中不断演化和进展的文化产物,通过对详细法律原
3、就和规范的含义作历史性的说明;比较的方法就是对各个民族国家的法律体系进行横向的比较,找出这 些法律体系中的各种概念、原理、规章和制度之间的异同,一方面为懂得和沟通打下基础,另一方面就为改进本国的法律制度供应借鉴;13 另依据坎托洛维茨和派特森的观点,法律科学中包含三方面的内容,即“ 关于现实的科学、关于客观或共享意义上科学以及关于价值的科学;14 其中关于现实的科学就可以懂得为法律概念、原就、规范及法律制度生成的社会现实条件;关于客观或共享意义上的科学可1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以懂得对规范的争论
4、;而关于价值的科学即争论法律科学的伦理和道德基础;关于宪法现象所打算的宪 法学理论体系也从不同角度证明白宪法学争论方法不出这些方法的范畴,从属于法律科学的基本争论方 法;宪法学争论方法除遵循法律科学的这些基本方法外,仍有自己的特殊的方法;这是由于,在法学诸 学科内部,宪法现象打算了宪法学是具有肯定“ 自治” 性质的宪法科学,这也就打算了宪法学争论方法 的特殊性;多数教材的“ 绪论” 或“ 前言” 部分对宪法学争论方法进行了梳理,提出了本学科的一些基 本的争论方法,如理论联系实际、历史分析、比较争论和系统分析等,这些都是争论宪法学的基本方 法,也是被大家所接受的方法;无庸讳言,它们是极有价值的;
5、但是,这些方法也有肯定的局限性,即 其为宪法学和其他学科所共用,尚无法标示出宪法学自身的学科特性;通常,学科的专业性和自治属性 由一系列因素所打算,而方法的特殊性是判定该学科是否具有肯定自治程度的标志之一;昂格尔在谈到 15 宪法学也需 法律制度的自治性时指出,“ 自治性表现在实体内容、机构、方法和职业四个方面” ;要有特殊的争论方法;因此,本文在此基础上提出其他的争论方法,这就是宪法学专业争论方法和综合 性争论方法,详细指宪法说明方法与综合争论方法;这也是目前受到忽视或者肯定程度受到轻视的宪法 学争论方法;1. 宪法说明争论方法是一种极具宪法学专业特性的争论方法;16 有学者认为,这一方法为
6、宪法学所独有,是本学科的“ 独门暗器” 和“ 看家本事” ;17 笔者赞同这一熟识和判定;该方法为宪法学学 科所特有,并且是其他学科所不见长的一种方法;而这一方法目前仍没有引起足够的重视,究其缘由,这一状况的形成又与我国不完善的宪政制度建设有亲密关联;宪法说明学又分为两种:一种可称为宪法注释学;一种是纯粹意义上的宪法说明学;前者通常存在 于一个国家宪政进展的初始阶段,或者是在仅有宪典而无宪政的前宪政国家里;由于与宪政运行有关的 相关元素尚不非常活跃,故而局限了宪法学者的争论空间;宪法学争论者只能就条文机械地作符合国家 形势和要求的政策宣讲;宪法学争论方法的局限性与社会现实的关联性是一常见的现象
7、,很多国家的宪2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法学争论方法在宪政进展的初期阶段常常受客观现实的局促,宪法争论者只能对宪法条文作符合国家形式的的政策宣讲,如早期日韩等国的宪法学争论;但是,并不能就此否定该意义上的宪法注释学;宪法注释学也并不因此完全没有价值;18 这是由于,宪法注释学同样精密,它需要对宪法制定者的意图、国家客观形势和宪法条文有着精深的懂得,而这些都是宪法学争论者所必备的,特殊是该意义上的宪法 学争论培育和训练了宪法学争论者对条文的熟识程度;对条文的熟识程度是判定一个法学家法律意识和 法律素
8、养的重要组成部分;法学理论争论不同于其他学科,争论者除必需具备本学科与相关学科的理论 学问外,仍需要“ 言之有据” ;“ 据” 就是法律依据,即在分析争论一国制度、案例与大事时必需有相 应的规范依据;熟识宪法文本不仅仅需要熟记宪法条文,而且要深刻懂得宪法结构、宪法各部分的法律 位置、宪法规范之间的规律关系;假如缺乏这方面的训练,也就不具备法学理论工作者的基本法律素 养,而注释意义上的宪法学供应和训练了法学争论者这方面良好素养的基础,这也是我们不行轻视这一 争论方法价值及其争论者的缘由,同时也是宪法学学习者和争论者必需熟记宪法和其他法律条文或者法 律文本的依据;但是,这一方法也有相当的局限性,由
9、于对宪法条文的注释仅仅附随于国家的政策形 势,故无法树立其相对独立的学术位置,其学术与理论价值也无法得到适当地发挥,即宪法注释学既无 法以宪法学基本原理作为判定政府行为正值性的标尺,也无法建立一种反思的宪法学,使宪法和宪法学 理论在解决社会现实问题的过程中进行自我更新,并完善和进展宪法学理论体系;纯粹意义上的宪法说明学存在于发达、完善和宪政成熟的国家之中;宪法说明是以宪法文本和宪法 原理为依据,以宪政制度为依靠,详细在司法或者中立机构的操作下进行和完成的一种旨在判定法律或 者政府行为合宪性的过程与行为;实际上,宪法说明综合了宪法的各种要素,几乎包含了从文本、原理 到制度的不同层面,是一个结合了
10、理论与实践的动态运行过程;在此过程中,除上述要素外,流行的哲 学与价值信念、一国特定的社会背景和形势、法官个人的心理、情感与气质等均综合作用于说明过程;因此,宪法说明是各种要素之间的有机统合;这一过程不仅极富实践价值,而且为宪法理论的进展供应 了“ 源头活水” ;在成熟的法治国家中,宪政运行有素,相关要素反常活跃,特殊是政治与审判分别,与宪法实施与运行有关的司法机关或者中立机构详细承担了审查政府行为合宪性与保证公民权益的职3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 责,这些活动相伴着大量的宪法说明;法官的活动和行为
11、不仅进展了宪法说明的一些方法,而且宪法的 内涵也相应得到了扩充、变化和进展,这就为宪法说明学供应了争论素材;建立在宪法说明基础之上的 宪法说明学也因此成立并进展起来;因此,无论是宪法注释学仍是宪法纯粹意义上的宪法说明学,都供应了我们学习和争论宪法学的基 本思路和基本方法;作为宪法学的学习者和争论者,必需对宪法学基本原理、宪法文本有着相当的熟识 程度,否就就不是一个称职的宪法学学习者和争论者;并且,宪法说明学仍供应了我们深刻懂得宪政国 家中司法机关的位置和作用、司法权与立法权之间关系的契机;2. 综合争论方法供应熟识宪法现象的完整图景;从根本而言,建立在高度专业化和职业化基础之上 的全部学科分支
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年法律知识据下宪法学及其学科体系科学性的理论依 2022 法律知识 宪法 及其 学科 体系 科学性 理论
限制150内