教育?监狱?.ppt
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1、 集体决策:集体决策:决策质量决策质量高;可接收程度高;高;可接收程度高;时效低;经济性低;时效低;经济性低;决策效果受群体大小,决策效果受群体大小,成员从众现象的影响,成员从众现象的影响,很多是形式上是群体很多是形式上是群体决策,实际是个体决决策,实际是个体决策。策。 个人决策:个人决策:决策质量决策质量低;可接收程度低;低;可接收程度低;时效高;经济性高时效高;经济性高 程序化决策:重复出程序化决策:重复出现的、日常的例行问现的、日常的例行问题。题。 依赖与原来的解决依赖与原来的解决方案或系统化的程序、方案或系统化的程序、规章制度规章制度 例如:请假制度例如:请假制度 非程序化决策:偶尔非
2、程序化决策:偶尔发生,非常规的问题。发生,非常规的问题。 没有准备好的解决没有准备好的解决方案方案 例如:兼并企业,新例如:兼并企业,新产品的营销产品的营销 古典理论古典理论 20世纪世纪50年代前年代前 “经济人假设根底上提出,决策的目的是为组织获经济人假设根底上提出,决策的目的是为组织获取最大的经济利益取最大的经济利益 影响因素是经济因素影响因素是经济因素 主要内容:主要内容:“完全理性完全理性 决策是一个有一定顺序,条理化的过程,而不是瞬间选定决策是一个有一定顺序,条理化的过程,而不是瞬间选定某一方面的单纯的决断。在这个过程中,每一个阶段都相某一方面的单纯的决断。在这个过程中,每一个阶段都相互影响着。理论上常把决策过程划分为不同的阶段,但实互影响着。理论上常把决策过程划分为不同的阶段,但实际工作中决策过程的各个步骤往往是互相联系、交错重叠际工作中决策过程的各个步骤往往是互相联系、交错重叠的,不能把决策的各个步骤的工作截然分开。的,不能把决策的各个步骤的工作截然分开。Environment (Environment (环境环境) )创造一个让学生感受到彼此尊重与合作创造一个让学生感受到彼此尊重与合作的环境的环境Experience (Experience (体验体验) )让学生有时机体验自己对別人或社会有让学生有时机体验自己对別人或社会有所奉献所奉献
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