障碍跑教案(5页).doc
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1、-障碍跑教案-第 5 页 水平一障碍跑我是解放军教学设计一、指导思想:本课以新课程标准为依据,按水平一的有关要求为目标,以“健康第一”为指导思想,在全面贯彻“以人为本,以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律,以素质教育为出发点,以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调,以教师为主导,学生为主体的教学过程中使学生“乐中练,练中学、学中乐”,培养学生的创新精神和克服困难的勇气,提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中,采用自我尝试,自主学习,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神,让学生动手动脑学习,在探索中发现以及掌握克服障碍的技能
2、,增强自信心,促使学生身心全面发展。 二、学情分析:本课的授课对象是二年级的学生,小学二年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性,学生对动作练习能力较强,且好奇、好学、好动;在体育活动中表现出:动作不协调,不宜进行精细度高的活动,易疲劳;憋气和静力性练习不宜过多,不能承受大的运动负荷。争对这些,本课将从前面几种简单的安全过障碍的方法出发,设计课的内容。三、教材分析:障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式,通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等
3、身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。三年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、走等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。四、 教学目标及教学重、难点(一)教学目标1、知识技能学练:使学生理解障碍跑的基本技术原理和动作要领,使学生初步学会正确的技术动作,80的学生能独立完成各种穿越障碍的动作。2、体能发展目标:通过学习与练习,发展学生的速度灵敏协调能力3、情意表现目标:培养学生良好的纪律
4、性及和谐的师生关系,培养学生团结协作和克服困难的意志品质。(二)教学重、难点1、重点:选择合理的方法通过单个障碍2、难点:合理安全地选择各项技术通过多个障碍五、教学策略:为了圆满实现教学目标,坚持以“促进每一位学生发展”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行,并制定以下的教学策略:1、启发探究性:本次课的教学以教师的引导、激励,学生自主创编过障碍方法,在创编过障碍的方法的过程中进一步掌握障碍跑的技术。2、齐心协力:针对小学生的心理状态的特点,设计了团队协作策略。3、遵循学生的认知、情感、意志等规律,以学生为主体,教师为主导,共同参与,共同学习,
5、共同讨论。4、利用游戏竞赛,激发学生的好胜心,充分发挥学生的主动性和创造性。六、教学过程: 本次课主要由三部分组成:1、开始热身部分 2、基本部分 3、结束部分。1、开始热身部分(8分钟):首先,课堂教学常规,时间为1分钟。其次图形慢跑激发学生运动兴趣,时间为4分钟。最后,徒手操,使学生充分活动开,提高学生的练习热情,时间为3分钟。2、基本部分(28分钟):改变传统的教学方法,结合三年级学生的年龄特点,让学生自己体会并总结出过障碍的方法,从而达到学习“障碍跑”技术。首先,教师组织和引导学生进行障碍跑练习,激发学生创新能力与自主学习兴趣,教师点拨指导,小组间互相交流、学习,教师的主导与学生的主体
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