视唱练耳公开课教案(4页).doc
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1、-视唱练耳公开课教案-第 4 页视唱练耳公开课教案授课时间:2013年12月 3日(第 4节)授课地点:专业教室授课教师:吕娜授课班级:12幼师班课型:集体课课时:一课时课题:二声部视唱教学教学目标:二声部视唱训练是进行合唱教学的基础,本堂课希望通过二声部视唱训练有效的提高学生对音准、节奏的准确度,培养学生对多声部音乐的整体感受能力;体会声音的协调与均衡。教学重难点:对二声部作品的“整体”的把握。教学方法:鉴赏法、讲授法、示范法、分析法、对比法。二声部视唱简析:二声部是多声部的其中一种基础合唱形式,是指在音乐进行的过程中,旋律、音色、音区不同或相同的两个声部配合的进行,就是高声部与低声部,一般
2、高声部为旋律声部。视唱练习在卡吉德洛森林里为G大调,3/4拍子,是一首二声部乐曲,以双三度音程为主,89小节在速度上稍作变化。教学过程:1、G大调音阶模唱。见谱例(1)要求:学生分别以固定调唱名法和首调唱名法进行模唱,练习时注意把握好音程关系。2、G大调双三度音阶模唱。见谱例(2)要求:将学生分为两组,分别模唱G大调音阶和上方三度音阶,先分组练唱,熟练后,合并练唱。3、G大调音级连接构唱。见谱例(3)要求:强化学生的调内音级概念,并把握好音程关系。4、二声部视唱练习在卡吉德洛森林里。见谱例(4)要求:把学生分成两组,分别担当高声部和低声部,进行二声部视唱练习。练习步骤:(1)两个声部分别用首调
3、唱名法和固定调唱名法进行练唱。(2)帮助高声部练唱:教师弹奏高声部的旋律,要求高声部学生轻唱,教师轻声演唱低声部的曲调,低声部学生跟着老师默唱。(3)帮助低声部练唱:由于第二声部的旋律性一般不强,不容易把握,此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习,但是伴奏两个声部都弹,高声部学生跟着钢琴进行默唱。(4)各自练习几遍后,两个声部进行合并练习,此环节应作为重点,以此让学生体会声音的协调与均衡。(5)在乐曲第八、九小节做“减慢”“还原速”的速度变化。(5) 反复进行两声部合并练习。最后,丢开钢琴,进行练习,在此要求学生注意用耳朵去听。(6)以唱名把二声部的旋律练熟以后,以“啊来哼唱此旋律。5、小结。6、布置作业。二声部视唱。1016要求:三人一组,分别作为伴奏、高声部、低声部,参照本堂课的练习方法进行反复练唱。谱例(1)谱例(2)谱例(3)谱例(4)
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