小学五年级语文教案——《天鹅的故事》:品之有味读之有情.docx
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1、教者出示文中第二节落座以后,我看到墙上挂着一枝猎枪,就好奇地问:lsquo;您老喜欢打猎?rsquo;生l:(读)好奇地问:lsquo;您老喜欢打猎?rsquo;师:有没有与他读法不同的?生2:(读)好奇地问:lsquo;您老喜欢打猎?rsquo;师:这句到底应该怎样读呢(课堂上一阵嘀咕骚动,听课者也有不同反应)这个问题我也很困惑,这样吧,大家认真读书,相互讨论,可以与前后左右近距离交流,也可以走下位置远距离碰撞。(室内顿时乱作一团,不少学生指手划脚,激昂陈辞(听不清说什么),有几个学生走得很活跃,好像在搞串联,学生渐渐地靠拢,竟然形成了两个相对聚拢的大圈,原来他们搞了分裂)师(趁势点火):你
2、们这两方面就展开辩论吧,我做主持人。(课堂上仍是原先形成的两个自然圈)生3:我赞成生l,这句应读成您老喜欢打猎?,表现作者问老人是不是经常打猎,文中斯杰潘老人的确很喜欢打猎。生4:我赞成生2,这句应读成您老喜欢打猎?您老表示对老人的尊敬。生5:(指责生1方)若仔细品读,您老喜欢打猎?这种读法,好像含有对老人不尊敬的语气,不能这样读。生6:(指责生l方)老喜欢好像有些厌倦情绪。如果你是作者,会这么不尊重老人吗?生7:(指责生2方)你们强词夺理,老人就是喜欢打猎!(语气较强)生8:(指责生2方)老喜欢三个字就一定表示厌恶情感吗班主任陈老师不是常说我老喜欢穿黑色衣服,这样,人显得精神的句子吗?(在场
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