微视频制作(分享).ppt
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1、翻转课堂微视频的获取和制作,为什么是视频?,为什么微课这么火?,1、从翻转课堂中涌现出来的新概念,是翻转课堂一个重要的组成部分。(知识和情境) 2、符合科技发展的潮流。 学生角度 家长角度 教师角度,蚊帐,中国微课网 酷学习 华东师范大学慕课中心 ,一、翻转课堂微课的获取和制作,2012年,一场由哈佛、斯坦福、麻省理工等世界顶尖名校掀起的教育风暴“慕课”,震动了整个高等教育界,引发了各界的密切关注,唤起了对教学模式的重新审视,标志着教育开始真正走出工业文明,步入信息时代。纽约时报将2012年称为“慕课(MOOCs)元年”。,华东师范大学慕课中心成立于2013年9月。她是以教师教育“慕课(大规模
2、在线开放课程)”,并推动慕课在各领域高质量地得到实施的学术性组织。慕课(MOOCs)是英文“Massive Open Online Courses”的缩写,即大规模公开在线课程的简称。,慕课简介,华东师大C20慕课联盟简介,首届全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛,参赛视频1500余个 一等奖10个,奖金1万元; 二等奖20个,奖金5000元; 三等奖40个,奖金2500元。,第二届全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛,一等奖10万元; 二等奖5万元; 三等奖1万元。,多种手段录制微课,实地拍摄式 绿幕抠屏式 演讲式 课堂实录式 讨论式 采访式,课堂实录式,实地拍摄式,绿幕抠屏式,演讲式,讨论采访
3、式,多种手段录制微课,录屏式 1、可汗学院风格录屏 2、计算机录屏 3、画中画录屏,自由拍摄式 (手机、摄像机录制),一、电子白/黑板型(可汗学院微课),微课程的制作,可汗微课,过程简述: 第一步,针对微课主题, 进 行详细的教学设计; 第二步,使用手写板和绘图 工具, 对教学过程进行演示; 第三步,通过屏幕录像软件 录制教学过程并配音; 第四步,可以进行必要的编 辑和美化。,使用手写板是为了大量书写能够清晰地记录下来,还可以使用数码笔。,课 例,二、PPT录制型,过程简述: 第一步,根据主题搜集媒体素材,制作PPT课件; 第二步,在电脑屏幕上同时打开录屏软件和 教学PPT, 开始录制, 执教
4、者一边演示一边讲解。 第三步,对录制完成后的教学视频进行必要的处 理和美化。,录屏软件:Camtasia Studio,其他录屏软件,个人使用,学校统一解决方案 企业级软件,屏幕录制大师 超级录屏8.0,微讲台 掌上课堂,三、自由拍摄型(手机、摄像机录制),过程简述: 第一步,针对微课主题, 进行 详细的教学设计, 形成教案; 第二步,利用白/黑板展开教 学过程,利用录像机将整个 过程拍摄下来; 第三步,对视频进行简单的 后期制作,可以进行必要的 编辑和美化。,用手机录制微视频的方法,各模式优点,讲授类、解题类、答疑类微视频,实验和活动类,PPT录屏式 可汗学院模式,DV+白板模式,不要滥用技
5、术 技术运用恰当,形式与内容结合较好。 教育技术的运用是为了服务于学生的学习,不是为技术而技术。所选择的录制方式、图片背景的选择、文字的呈现方式等都要服务于学生更好地学习。 小数的简便计算,微视频制作的要求,洋葱数学,图片1,图片2,吸引学生的眼睛和耳朵 1、视觉效果较好,便于学习和思考。 2、界面简洁、友好,和学生的年龄特点和心理特点相符合。 3、录制手段个性化 4、内容讲解清晰、生动、亲切,是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。用“我们”,不用“同学们”。 5、用讲故事的方法讲知识 洋流成因 Weather 翻转课堂不是,微视频制作的要求,同分异构体的书写 原电池原理,关注学习者的体验 1、
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