新人教版小学数学四年级下册《认识三角形》教案(5页).doc
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1、-新人教版小学数学四年级下册认识三角形教案-第 5 页 每课教学活动设计学习内容认识三角形学习目标识记三角形的定义、各部分名称以及稳定性的特性。理解解释1. 画三角形的过程中理解三角形的含义(内涵与外延)。尝试概括三角形的定义,着重理解“围成”的意思。2. 举出生活中应用三角形稳定性和四边形易变性的例子。在对比中感受各自的作用。应用根据给定的底画出对应的高。根据三角形稳定性的特点解决生活中的问题。内化在画高的过程中理解三角形的底与高的相互依存关系。在实验中探索三角形稳定性的知识本源(唯一性)情感感受生活与数学的密切联系,积累活动经验的同时培养学生观察、想象、分析、归纳的能力。教学准备课件、多边
2、形围成接条学具。教学时间1课时教学流程引学一、创设情境,引发思考1. 师:同学们,通过课件中的图片,猜猜今天我们要研究什么图形? 自行车 跨海大桥 埃及金字塔【你们也是这样想的吗?】师:你们非常善于观察,真棒。异种求同是我们学习数学常用的思维方式。今天我们就一起来研究三角形。【板书:三角形的认识】2. 对于三角形,你知道些什么?过渡:看来大家对三角形都有一定的认识,那是不是每个三角形都具有三条边、三个角、三个顶点呢?我们来进行画图验证。画三角形的过程中理解三角形的含义(内涵与外延)。尝试概括三角形的定义,着重理解“围成”的意思。导学学习要求:1. 画一画【画一个三角形。边画边想你是怎样画这个三
3、角形的?】2. 指一指【找出这个三角形所有的边、顶点、角,指 给你的同桌看。】自学学生自主学习,同伴交流。教师巡视了解情况,选择学生板演。讲学一、学生讲学,同伴质疑,教师补充:1. 学生板演画三角形,边画边说是怎么画的?另一个学生介绍各部分名称。(1)画三条边-它的三条边实质是三条什么线?【线段】(2)画三个点,再连线。【连接其中任意两个点我们可以得到一条线段。这样我们其实也是画了几条线段?那么这三个点在你眼中是什么呢?】师:不管怎么画,我们所画的三角形都有三条边、三个角、三个顶点。这也就是三角形的特点。2. 字母表示:为了表达方便,我们通常用大写字母字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,当
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