部编版九年级历史上册知识点梳理总结.docx
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1、部编版九年级历史上册知识点梳理总结第一单元:古代亚非文明第1课:古代埃及课标要求:知道金字塔,初步了解古埃及文明。(一)文明天文学一一太阳历(365天) 文字一一象形文字(世界上最早的文字之一)(二)金字塔1、用途:法老的陵墓2、意义:占埃及文明的象征,反映了占埃及社会经济开展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。3、代表:胡夫金字塔(最大)第2课:古代两河流域课标要求:通过汉谟拉比法典,初步了解古代两河流域文明。主要知识点(一)古代两河流域文明2、文明:文字一一楔形文字(二)古巴比伦王国1、强盛时间:公元前18世纪(汉谟拉比统治时期)2、统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统
2、和完整的法典。(三)汉谟拉比法典1、地位:世界上第一部较为完整的成文法典2、社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级3、经济领域:商品经济在古巴比伦比拟活跃4、目的:严格保护奴隶主的利益(以牙还牙以眼还眼)5、意义:汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类珍贵的文化遗产,说明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度课标要求:通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。文明的表现.种姓制度建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的了严格的社会等级制度。史称“种姓制度”。主要内容第一等:婆罗门,掌管祭祀第二等:刹帝利,掌管军事、行政权力第三等:醛,从事农业、 畜牧业、商
3、业第四等:首陀罗,由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等 级服务等级之外:贱民,最卑贱人“不可接触者”特点:各等级世代相袭,彼此贵贱分 明。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。1 .释迦牟尼创立佛教创立:公元前6世纪,由乔达摩悉达多创立。教义:反对婆罗 门的特权,提出“众生平等宣扬“忍耐顺从”。传播:公元前1世纪,佛教经中亚传到 中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡南,传到缅甸、 泰国等国。第二单元:古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课标要求:知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
4、(-)希腊城邦L地理范围:古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利 南部以及西西里亚岛等地区。(-):17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速开展,随 着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新 技术的创造。(二)开始时间:18世纪60年代(英国)(三)重要成就1、1765年,哈格里夫斯创造“珍妮机”。(开始标志)2、1785年,瓦特改进的蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力。蒸汽机的广泛应用是生 产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深开展。3、19世纪,传统
5、的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。4、1825年,由史蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功,标志着铁路时代的开始。铁路时代的 到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。(四)工业革命的影响L极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。2.19世纪中期,英国已成为世界上第一个工业国家。3.从18世纪后期起,其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、 德国等国先后进行工业革命。第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起课标要求:了解马克思、恩格斯的革命活动和共产党宣言的发表,理解马克思主义诞生的历史意义。主要知识点:(一)共
6、产党宣言1、发表时间:1848年2、人物:马克思、恩格斯3、意义:标志着马克思主义的诞生。 从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,国际共产主义运动兴起并蓬勃开展。(二)雅典的民主政治1 .鼎盛时期:伯里克利主政时期,雅典到达全盛,奴隶制民主政治开展到高峰。2.伯里克利 时期民主政治(1)公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。(2)建立津贴制度。(3)局限性:外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。(三)亚历山大帝国1.东征:(1)公元前334年,马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国。(2)继续南下, 攻占地中海东岸地区,攻入埃及。(3)公元前331年,亚历山大进入两河流域,再次战胜 波
7、斯大军。一年后,波斯帝国灭亡。3 .帝国建立:亚历山人建立了一个空前庞大的帝国,其幅员西起希腊,东到印度河流域,北 抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”,亚历山大被 称为“亚历山大大帝”。4 .亚历山大东征的性质:具有侵略性质。5 .影响:(1)给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。(2)东征和帝国的建 立也促进了东西方文化的大交汇。(3)大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济 联系和贸易往来。第5课罗马城邦和罗马帝国课标要求:知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。主要知识点(-)罗马城邦 兴起:公元前1000年兴起于意大利半岛中部的台伯河
8、畔。(二)罗马共和 国(公元前509年建立)L国家机构:元老院:由300名贵族组成,掌握决策权;执政官:主持日常政务;公民大会:形式上的最高权力机关。保民官:平民自己选出,有权否决执政官与元老院提出的决议。2. 十二铜表法公布:公元前450年左右,罗马公布了成文法,因刻在十二块青铜板上,所以被称为十 二铜表法。内容:十二铜表法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使量刑定罪有了文 字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。第6课希腊罗马古典文化课标要求:以建筑艺术、公历等为例,初步认识希腊罗马古典文化的成就。主要知识点(一)文学1、希腊神话的特点:“神人同形同性”2、荷马史诗:伊
9、利亚特和奥德赛的统称,荷马史诗是珍贵的文学遗产, 也是了解早期希腊社会的主要文献。(二)哲学1 .德谟克利特提出“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。2 .苏格拉底的思考转向人类社会。他指出,求得知识的最好方法是有系统的问和答; 他还主张“人应该认识你自己”,这对认识人的内心世界具有重要意义。3 .亚里士多德是一位百科全书式的学者,还创立了逻辑学等新的学科。提出“吾爱吾 师,吾更爱真理奠定了动物学基础,逻辑学的创始人。(三)法学1 .法学是罗马人最伟大的成就之一。十二铜表法是罗马法制建设的第一步,是后 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。2 .罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证,包括适
10、用于罗马公民和非公民之间关系 的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的 罗马法学系统。3 .罗马法成为近代很多西方国家法律的基础第三单元:第三单元:封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国课标要求:以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。知道基 督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史开展中的作用。主要知识点(一)基督教的兴起L兴起:1世纪时,基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。2 .基督教教义:耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。“救 世主”在希腊语中称作“基督二.开展:4世纪末,罗马皇帝将基督教
11、确定为国教,促进了基督教的传播。(二)法兰克王国2、措施:信仰基督教:为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,成认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下,整个法兰克王国都信仰基督教。取得广泛支持:把原属罗马国有的土地和无 主土地赐给教会和部下,从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。(4)结果:到克洛维去世时,法兰克王国的幅员已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东 至多瑙河之间的大局部地区,实力强大。3封君与封臣(我的附庸的附庸,不是我的附庸)含义:赐地的人是封君,接受封地的人是封臣义务:封君保护封臣,不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产平安。;封臣效忠封君,无 偿为封君服兵役、
12、提供金钱等;影响:11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与 封臣的关系有着严格的等级性,有一定的契约意义。(三)查理曼帝国L疆域:今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲 局部基本相当,成为当时西欧最大的王国。2 .开展基督教:查理曼实行鼓励基督教开展的政策,把王国划分为很多教区,实行“什一税”。3 .查理曼帝国:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝二 因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。4 .分裂:843年,帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意
13、大利三个国家的雏形,三个 王国彼此间不存在隶属关系。第8课 西欧庄园(-)庄园的领主与佃户L庄园(1)性质:在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位,是西欧中世纪乡村的典型组织形式。(2)门营地:领主自己保存,直接经营,通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有。(3) 幽:庄园除直领地以外的耕地是佃户的“份地”,是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”,一般每周要在直领地上劳动3天,剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。(5)共用地:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,共同使用。2 .领主(1)定义:受封领地的封建主。(2)权利:
14、直领地的收入全部归领主所有;可以向佃户征 收捐税。(3)限制:不能随意没收自由农民的土地。3 .领主的佃户(庄园的居民)(1)分类:自由的农民和缺少自由的农奴;(2)义务:基本义 务是为领主提供劳役;缴纳捐税;(3)自由农民:独立的小生产者,拥有自己的生产工具和 财产,有份地保有权。(二)庄园法庭1.形成原因:庄园具有司法权2,主持人:领主或他的管家3.开庭时间:每隔一段时间为解决 一批问题而开庭一次4.地点:领主宅第的厅堂,或教堂,或庄园里的大树下5.惩罚手段:通 常是处以罚金,罚金全部归领主所有。6.审批依据:习惯法或村法。7.作用:维护庄园公共秩序;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制
15、了领主的特权。 第9课中世纪城市和大学的兴起课标要求:知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。 主要知识点(一)自由和自治的城市1 .城市复兴:从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。2 .争取自治:获取自由和自治的方式包括金钱赎买和武力斗争。3 .自由、自治的表现:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,市民是自由人, 享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。局部城市还有权选举市 长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。4 .获取自由和自治的形式:从国王或领主手里取得“特许状”。5 .原因:国王颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得
16、城市的拥护。6 .局限:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支 持者。(二)城市居民的身份1 .基本居民:手工工匠、商人。2.来源:农民、农奴(进入城市,住满一年零一天)3.手工业者:从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品 换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。4.商人:专事商业和贸易, 通常比手工业者富裕。5.新的居民:随着城市的开展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不 断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典课标要求:知
17、道查士丁尼法典,初步了解拜占庭帝国的历史地位。主要知识点一、查士丁尼法典1、目的:为了稳定帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。2、过程:委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝公布的法令收集在一起,剔除其中相互矛 盾的条例。3、罗马民法大全组成:查士丁尼法典把2世纪初以来历任罗马皇帝公布的法令收集在一起,剔除其中相互矛尾新法典.查士丁尼执政时期的法令法学汇纂历届罗马法学家有关法律问题的论文和著作法理概要指导学习法律文献内容:A.仍然成认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位;B.对财产、买卖、 债务、契约关系等作出明确规定影响:罗马民法大全是欧洲历史上第一部系统完备的法典,不仅是对罗马法的总 结,而
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