2022年调研背景与现实意义 .pdf
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1、在 2011年 9月的第十一届全国中小学图书馆暑期高级研修班上,教育部教学仪器研究所所长发表了题为学习贯彻精神 加强中小学图书馆建设的讲话。作为传播文化,向广阔师生提供精神食粮的图书馆, 责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心, 是开设第二课堂教学的主要场所。一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。国家教育部颁发的中小学图书馆室规程明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”随着教育事业的逐年发展,各地学校的教学设施也在不断地完善。图书馆,作为集查阅资料、阅读书刊
2、、休闲放松等多功能于一身的学校设施,越来越受到关注。我们能够在很多的中小学里看到图书馆,也能发现各地图书馆建筑越来越精美。但是, 对于其最大的受众在校学生来说,图书馆是否物尽其用呢?图书馆的真实利用情况怎样?一方面,我们看到这类的新闻:1 2009 年至 2010 年初,江苏省苏州市教育局在全市启动了“中小学图书馆建设年”专项工程。经过了一年的建设, 全市中小学图书馆建设水平有了很大提高, 生均藏书从 30 册上升到 33 册,图书馆面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页积从 54 万平米增加到近 59 万平米,学年生
3、均借书由11 册提高到 14册,无论从阅读环境、图书资源、服务质量,还是活动开展等都发生了显著变化,如今的图书馆功能已不再局限在图书和期刊的借还上,而是一个学校真正的图书信息中心。一年以来的努力, 使得苏州各个中小学的图书馆和实验室取得了显而易见的成果。在整个图书馆建设年中,共投入图书专项经费近3500万,用于改善环境、添置设备设施、购置图书。其中购书经费到达1400万。而以三元中学为例,通过调整布局,将图书馆打造成大空间、小隔断,实现“借、阅、查、网”四位一体的布局, 新建设好的图书馆共建有8 个功能区域, 包括资料室、共享书库、学生阅览区、教师阅览区、电子阅览室、借书登记处、编目室、卫生设
4、施含残疾人卫生设施等。同样,市实小东校区对原幼儿园的改造, 按照不同的年龄设置了不同的阅读区域,而目前,全市中小学图书馆的建设和配备基本都已到达省装备II 类及以上标准。为保证每年都有新书能够到馆,苏州各市、区分别建立了图书专项经费拨付制度, 以保证购书经费落实到位。 例如张家港教育局每年与各乡镇签订图书采购目标责任书,购书经费由市、 镇两级财政在教育附加预算中列支。 而为鼓励学校多购书, 按照学校采购图书总额的 20% 作为奖励经费返还给学校;吴中区的购书经费则由教育公用经费和乡镇财政经费组成,如临湖镇在中小学图书馆建设年过程中,通过财政拨款,按生均30 元的标准设立了图书专项经费。这些举措
5、都从制度上保证了图书的更新。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页2近年来,如何利用好现有资源,让中小学生快乐阅读、高效阅读成为河北省石家庄市教育局领导一直思考的问题。在市教育局局长韩保来看来,中小学图书馆建好了只是基础,发挥作用才是目的。“ 让中小学生不能只读教材,还要广泛涉猎优秀书籍;不仅要实现有书读,还要实现读好书 ” 。 如今,石家庄市3000多所中小学均建成了图书馆或图书室。 每年,教育局都会投入专项资金进行中小学图书馆建设。据统计, 仅桥东区每年为全区中小学更新图书馆设备、购置新图书、进行环境优化的经费就到达
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