2022年综合性学习教学反思 .pdf
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1、学习必备欢迎下载综合性学习教学反思成长足迹教学反思小学生活令人难忘,六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候, 以 “难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动, 把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。我根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动 ,同学们共同制作了两本 “班级纪念册”,纪念册里融“集体荣誉” “同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目 ,在“集体荣誉”栏目里,学生搜集了六
2、年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉;“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事” ,用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影,并加上了标题,记录自己成长的点滴; 擅长画画的为同学画像后写下了心里话,记录下同学之间的深厚情谊;“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等,而且有老师和同学们的合影,表达了对老师深深的感激之情。“我爱我家”这个栏目, 孩子们更是别出心裁, 通过搜寻学校几年来每个角落的点滴变化,利用拍照做展板的形式来记录见证他们成长足迹的母校,表达对母校深深的爱。今天是孩子们在小学阶段度过的最后一个六一儿童节 ,同学们把自己六年来成长的点滴进步用纪念册
3、、习作集等形式进行了展示,看着同学们成长的足迹,老师倍感欣慰, 于是在他们的展示台前留下了这样一段文字:亲爱的孩子们, 校园满溢书香,喜悦在我们心头尽情荡漾。岁月悠悠,时间悄悄走过,六年小学时光这本书,被我们轻轻翻过,在不经意间,已留下串串足迹,今天就让我们把在六年时光里采撷的文化长河的粒粒珠玑,摘下的童年生活里的朵朵美丽鲜花,串成花束,编成心中的缤纷宇宙,绘就心中七彩的阳光,虽然笔触还很稚嫩,但悠悠书香,点点墨趣,会让我们与书为友,天长地久精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载依依惜别教学反思这是本学期
4、的一组综合性学习的文章,孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用,效果鲜明。一、说的都是心里话。孩子们即将离开母校,尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师,课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。 其中饱含着深情, 充满了对老师的感激之情。他们将心里读出来的时候,有的同学激昂、有的同学悲伤,这些都体现孩子们真实的一面。二、语言积累体现了写作的又一次升华。孩子们在写话时, 将平时积累的语言, 学过的写作方法都运用到写话练习中,有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮,拟人比喻的运用恰到好处。因此,在最真实体验后才是孩子最有话可说的。这也是最真实的一节
5、课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载古诗词背诵教学反思六年级是小学阶段的收尾。本册教材将这10 首古诗词安排在下册六个专题学习之后, 既体现了教材的弹性和适应性,又承接了本册向初中过渡的编排思想,主要让学生在课外自学,教师适当引导、以检查和拓展为主,因此,我本着这一原则展开了我的教学,教学中让我看到了许多。(一) 、经过六上“综合性学习与诗同行” 这一专题的学习之后,学生应当具备了一定的诗歌自学能力和表现能力,师生要再次以这 10 首古诗词的学习为契机, 把小学 80 首必背古诗词进行整合、 拓展,
6、使学生的古诗词知识有较大的提升。(二)、孩子知识储备比较单薄。在教学超联想, 分类复习时, 对送别诗、 写景状物诗学生联想到的很少,对于好学生能说出一至二首而学习不扎实的,很少能有主动想起来的。在写景中又分类哪些描写春、夏、秋、冬的,有些孩子能在老师提示下记得有些孩子还差一些。因此,课堂上稍显寂静。(三)对于作者及写作背景了解较少。课文精选的且却是名诗人。同时,也是我们学过的诗人。因此,在平时教学中都有渗透,但孩子的知识掌握不够扎实、系统,对一部分知识遗忘,能自己介绍的同学很少。这说明在平时的教学中不但要收集资料,还要让这些资料化成自己的知识,系统地掌握才达到教学的目的。精选学习资料 - -
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