2022年苏教版小学五年级上册科学 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年苏教版小学五年级上册科学 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年苏教版小学五年级上册科学 .pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、立身以立学为先,立学以读书为本神奇的水说课稿平昌县坦溪小学谭春晖各位评委:大家好 ! 一、说教材 :今天我说课的内容是苏教版科学教材三年级上册第三单元第3 课神奇的水,本课与观察水一课共同组成对水的认识。在观察水一课,学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了基本性的认识。而神奇的水,老师将要带领学生去研究水的毛细现象、溶解现象、表面张力等神奇现象,并了解水的这些本领在生活中的应用, 使学生通过本课教学对水的性质有一个比较完整的认识。本节课的教学有几个实验活动完成,对于刚刚接触到科学课的孩子们来说,“实验”是一个既新鲜又兴奋的词。怎样引导学生科学、有序的研究问题呢?我认为在实验课中教师要给学生
2、一个由生疏到熟悉的过程,引导学生由模仿到半性质独立再独立的过程逐步进行科学探究。本节课只认识水的毛细现象和表面张力两种性质,它们与水的压力、浮力和水能溶解一些物质的性质属并列关系,通过每一项活动来引导学生认识一种水的现象,从而合起来表述主题:神奇的水。二、说学情 :学生在自己的生活实践中,和水有着一定的亲密接触,知道在生活中可以用水调牛奶,果汁, 而游泳过的同学更能说出在水中的特殊感受; 而在美术课中也参与过对染纸的实践等等,这些实例说明学生对水的感受有一定基础。他们虽然对水有着一定的感精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5
3、 页立身以立学为先,立学以读书为本受力,但并不知道这些神奇现象的形成原因,与水的哪些性质有关,以及“神奇的水”背后的科学道理与奥秘。三、说目标: 知识与技能 : 了解水的各种有趣现象 -毛细现象、溶解现象、表面张力现象、 水的压力和浮力。过程与方法:通过猜测并做实验验证、 通过细心观察比较实验现象、 了解日常生活中的现象、结合多媒体手段让学生认识水的毛细想象和表面张力现象。情感态度价值观:能通过研究水的有趣现象, 体会到科学探究的乐趣,乐意参与科学探究。教学重点:认识水的毛细现象,溶解现象。 教学难点:对实验现象的深入观察和总结归纳。四、说教法、学法:(1)演示法:符合教学的需要和学生的实际情
4、况,有明确的目的;使学生都能清晰地感知水的神奇之处。(2)“探究引导”法,在教师的点拨引导下,支持学生对感兴趣的实验深入探究。(3)合作学习法,让学生能够充分感知科学课需要在合作的环境下进行充分的交流,而不是人云亦云或者固执己见。而支持自己观点的就是事实和证据。五、说教学准备 :毛细现象材料:塑料棒、玻璃片、纸巾、粉笔、直径不等的玻璃管、棉布、红色墨水、夹子、牙签六、说教学过程:(一) 、导入新课。板书: “水” ,提问 :在我们的生活当中哪些地方需要水?学生可能回答:我们渴了要喝水、洗衣服要用水、动植物都需要水 师:同学们说得真不错,今天我们还将通过活动进一步研究水的一些有趣现象。精选学习资
5、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页立身以立学为先,立学以读书为本(二) 、观察现象,引出问题。为了引起学生的注意,激发学生的探究兴趣,为学生准备了一个“小魔术” 。我阐述到:俗话说,人往高处走,水往低处流现在老师给大家带来一个小魔术,看看有什么神奇的发现。 这里的演示实验主要是为了让学生观察到神奇,当学生被卷入这个情境中时, 他们的思维也参与到其中来。学生很快就发现水在向上爬。引入问题: 你看到了什么?在实验的第一阶段,由于三年级学生刚刚接触到探究活动, 这种探究应该是在教师指导下的探究, 所以, 在发现毛细现象的开始阶段,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年苏教版小学五年级上册科学 2022 年苏教版 小学 年级 上册 科学
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内