2022年十二五小继教《新技能》培训教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案新铺乡小继教教师教学智慧授课教案第一讲理解教材的能力时间:2012.10.22 地点:多媒体教室培训教师:毛天鹏教学目标:解决策略的辨析教学难点:指导与训练学时:教学过程:1胜任特征说明理解教材是教学过程的基本阶段之一。一般所说的理解教材,主要指对教材中有关事物的本质和规律的认识,从而达到理性上的掌握。理解教材主要包括理解教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点。理解教材的过程是一个认知的过程,又是一个创新的过程,要经历感知教材和思维加工两个阶段。理解教材的方法主要有换位法、阅读法和挖掘法等。2、理解评估方法3相关情境分析情景一我是一位语文教师,毕业五年来
2、。非常喜欢自己的教学工作,也屡次参与各种教学比赛,成绩不错。最近,经过区级公开课昀选拔,我被推荐参加市级课堂教学大赛,听到这个消息,我很兴奋,于是自己先把以前上的比较成功的课的文件整理出来以备使用。但当我看到具体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案比赛规则时有点傻眼了,这次比赛课题规定为同一课,所谓“同题异构”,题目是“鲸”。这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,从语言风格来看,语言精练平实这就意味着这节课比较枯燥,语言没有吸引力,净
3、是一些列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,很难激发学生的学习兴趣。这种课文讲起来简单,但不容易出彩,难得的一次比赛机会,我要是按照平时的方法讲下来,肯定不会得奖,这可怎么办呢?(案例提供:李志侠)这位教师所面临的问题,几乎每位语文教师在教学实践的过程中都会遇到,不知道各位教师是如何处理的?如果你是这位教师,现在会怎么做呢?结合本节课所介绍的胜任特征,对这位教师你会有什么样的建议呢?解决策略之一:这个老师也真是够倒霉的了,偏偏遇到一个自己不擅长的课文。不过说明文的讲解确实是比较枯燥。但是,既然学校要比赛,又非得讲不可,那就只能好好准备了。虽然不能在讲法上有什么新的突破,也可能讲不出什么瓶的
4、东西来,但是只要按照教学目标,完成教学任务,至少不能算是一节失败的课吧。如果想做得更好点,那就要在条理性上多下点功夫,因为说明文很讲究条理和逻辑。初级的解决方式具有这种思路的老师对教材的理解还仅仅是停留在了教材表面,没有能够深入到教材内部,仔细体会编者的编写意图,以及各部分知识在教材中的组织结构等,有许多问题还需要进一步考虑。辨析您同样认为说明文不好讲,至少是不容易讲出新意。之所以好多老师有这种想法,可能是基于大家的教学经验所得。正如您提到的:“说明文很讲究条理和逻辑。 ”这是对这类问题很准确地把握。但同时,要想讲好说明文,仅仅看到说明文的条理性是不够的。说明文虽然精选学习资料 - - - -
5、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,就无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从欣赏说明文的角度讲,如果能确切了解各种表达方式综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,我们同样能看到有些说明文写得有声有色,文采斐然。教师要想更好地讲好说明文,不仅要认识到说明文自身的特点,同时也应该认识到,同样的文体,其写法却可能是多种多样的。只要很好理解了教材,很多问题其实都是有更好的解决方法
6、的。指导建议教材不仅是学生学习的主要材料也是教师从事教学工作的重要工具,它为教师备课、上课、布置作业和检查学生学习成绩提供了基本材料。教师要上好课,必须理解教材、熟悉教材、吃透教材。理解教材的方法有很多,我们从以下几个方面来谈。(l)研读“课本说明”(2)浏览全套教材(3)通读所教全册教材(4)细读某一单元的教材(5)精读即将施教的具体教材解决策略之二这些事情虽然很苦恼,但是这位教师也未免太过悲观了。鲸是一篇说明文,说得更具体点还是一篇科普说明文。学生对一些科学现象还是比较感兴趣的,这位老师如果细细体味这篇文章,就会发现,其实,这是一篇很有意思,并且写得很精彩的文章。叙述思路清晰,逻辑性强,语
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