2022年部编版一年级上册语文第4单元教案 .pdf
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1、小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)1 课题1、秋 天课时2-1 日期教学目标1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。教学重点正确朗读课文,读准字音。教学难点读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。教学准备1、生字词语卡片。2、秋天树叶的实物。3、大雁图片。预习要求学生借助拼音读课文。教学过程旁注一、创设情境,导入新课大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。二、初读课文,整体感知
2、三、随文识字,品读课文( 一) 品读第 1 自然段。1、天气凉了。(1) 学习生字“气”。(2)( 课件演示 ) 做辨别形近字游戏,把汉字送回家。气汽天( ) ( ) 水空( ) ( ) 油2、树叶黄了。课件播放树叶由绿到黄的变化过程。3、一片片叶子从树上落下来。(1) 比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片 ) (2) 你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?(3) 小结:课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页小学一年级语文上册教
3、案(2018-2019学年度第一学期)2 ( 二) 品读第 2 自然段。1、自由地读一读课文的第 2 自然段。2、学习第 2 自然段。(1) 在这么美的蓝天下你还看到了什么?( 课件出示第 2 自然段 )一边观察课文插图,一边读这句话。(2) 大雁南飞与秋天有什么关系呢?(3) 大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?(4) 小结:课文插图会帮助我们理解句子。3、初步感受“一”字的变调。4、指导朗读第 2 自然段。( 三) 品读第 3 自然段。1、指导读好感叹句。2、创设情境,激发朗读兴趣。3、学习生字“秋、了”。4、齐读第 3 自然段。四、引导观察,指导书写1、课件出示本节课要书写的四
4、个字“了、子、人、大”。2、学习“了”字的书写。3、运用迁移法学习“子”的书写。五、作业布置,拓展延伸1、熟读课文。2、秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)3 课题1、秋 天课时2-2 日期教学目标1、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。2、结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。教学重点正确朗读课文,背诵课文。教学难点读好“一”的不同读
5、音;认识首次出现的偏旁。教学准备教学挂图、小黑板。预习要求学生练习正确流利地朗读课文、背诵课文。教学过程旁注一、复习词语1、开火车读词语卡片。秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2、过渡:这节课我们继续学习课文,争取把课文背诵下来。同学们,有信心吗?二、指导书写1、学习撇、捺的写法。2、指导书写“人”。(1) 教师示范,讲解要领。强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上。(2) 学生练习。3、运用迁移法学习书写“大” 。4小结:我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到一看,二写,三对照,养成良好的写字姿势,通过不断练习来写好汉字。三、词语游戏1、摘果
6、实游戏。2、找部首游戏。四、指导背诵1、指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)4 2、指导背诵第 2 自然段。(1) 抓住关键词语说一说:第 2 自然段描写了哪些景物呢?( 大雁南飞 ) (2) 课件出示句式:一会儿一会儿。有时,我们还要记住特殊的句式,它会帮助我们更快地积累好词佳句。同学们将关键词语加入到这样的句子中,我相信你们一定会很快背诵下来的。(3) 练习背诵。(4) 同桌互相检查背诵,指名背诵,
7、男生女生竞赛背诵3、小结方法:背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不错的背诵方法。4、出示课文画面,齐声背诵课文。五、拓展延伸想一想,说一说,画一画。想一想你见过的秋天景色,用几句话描绘出来,也可以用手中的画笔画一画,给画起个名字。5、说话练习。秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么?六、总结全课同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,冬天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现,好吗?教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(201
8、8-2019学年度第一学期)5 课题2、小小的船课时2-1 日期教学目标1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁;会写“月、儿”等 4个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。2、正确朗读课文。教学重点朗读课文,读准字音,掌握字形。教学难点1. 读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。2、 想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。教学准备生字卡片。制作有关星空及带有歌曲闪烁的小星 小小的船的多媒体课件。预习要求熟读课文,预习生字。教学过程旁注一、情境导入,揭示课题引导学生质疑:看到课题,你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么?二、初读课文,认读生字1、提出自学要求:(1) 自由读课文,
9、 遇到不认识的字停下来, 借助拼音多读几遍, 再往下读。(2) 用“”把要求会认的字画出来,用“_”把要求会写的字画出来。(3) 把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍。2、学生同桌互相检查读,纠正读得不准确的字音。3、教师组织学生汇报识字情况。三、再读课文,整体感知1、教师配乐范读全诗。2、启发想象:你脑海里出现了一幅怎样的图画?3、教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。(1) 课件出示朗读要求:想一想:课文共有几行,由几句话组成?把自己喜欢读的句子多读几遍。(2) 学生按要求朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
10、 5 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)6 四、指导识记,书写生字1、组织学生做采蘑菇的游戏。2、给蘑菇找朋友。3、指导书写生字。(1) 课件出示田字格里的范字“月、儿”,引导学生观察田字格中的这两个字,你发现了什么? ( “月”和“儿”都有钩,但钩的方向不一样。) (2) 教师一边示范,一边指导新笔画的书写。横折钩的写法:横要平,竖要直,向左向上钩。竖弯钩的写法:竖要直,弯要圆,向右向上钩。(3) 学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。“月”里面的两个横画之间距离要适当,不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。(4) 教师范写“月”和
11、“儿” ,一边示范,一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。(5) 指导学生观察“头、里” 。(6) 教师指导学生书空。“头”最后一笔是点,不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。(7) 指导学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整、漂亮。(8) 展示学生作品,师生共同评议。五、总结课文,布置作业1、引导回顾:谈谈你的收获。( 这节课你记住了哪些字?学会了几种识字方法?你认为你写得最好的字是哪一个?) 2、作业:有感情地朗读课文。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019
12、学年度第一学期)7 课题2 、小小的船课时2-2 日期教学目标1、正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。2、仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。教学重点朗读课文,背诵课文。教学难点读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。 2 、 想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。教学准备生字卡片,制作有关星空及带有歌曲闪烁的小星小小的船的多媒体课件。预习要求熟读课文,背诵课文。教学过程旁注一、复习引入,再现情境1、 引导回顾:上节课,我们初步学习了课文, 你还记得课文写了什么吗?2、根据学生的发言,教师配上音乐,出示星空图片。3、创设情境引发学生想
13、象:让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看,许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧,飞吧!飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么?二、创设情境,合作学习1、学习第一、二行诗。(1) 问:我们坐在哪儿了? ( 小船上 )这小船不是真船,它就是月儿,你感觉怎么样啊?(2)( 出示月亮的图片 ) 图片上的月亮是什么样子的?像什么?(3) 指导朗读。出示句子:弯弯的月儿小小的船。请学生自由读,个别读,最后互相评一评。(4) 指导学生画出描写“月儿” “船”的词语。(5) 设疑:为什么用“弯弯的” “小小的”,而不用“弯的”“小的”?(6) 课件出示两个句子,朗读比较不同点。弯的月儿小的船。弯弯的月儿小
14、小的船。(7) 指导朗读。 “小小的” “弯弯的”读出欢快的节奏, 表达出月儿的可爱。(8) “月儿”除了是“弯弯的” ,还是什么样的?指导学生自读自画,画出月儿的形状两头尖。课件出示月儿的形状,并引导学生知道,这里把弯弯的月儿比作了小小的船,写的是月儿的形状。(9) 齐读。通过朗读读出月亮的可爱,以及自己满怀喜悦的心情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)8 2、学习第三、四行诗。(1) 我们一起划船在蓝天上到处走走,你们看到了什么?( 星星、天空 ) (2
15、) 出示词语:星星、蓝天。(3) 课文写星星是什么样的?(闪闪的 ) 天空呢? ( 蓝蓝的 ) (4) 设疑:为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?(5) 练习叠词:星星是 (闪闪) 的,天空是 ( 蓝蓝) 的,船儿是,你还能说出这类词吗? ( 红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨) (6) 指导朗读。3、语言训练,感受夜空的美。4、导学:夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天,我看着,想着,入迷了,陶醉了。在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,真像一只小小的船。 (音乐声响起 ) 教师范读课文。5、学生配乐表演读,一边读,一边加上动作。三、感情朗读,展开想象四、复习生字,积累词语1、复
16、习词语。小船星星看见闪闪的里面两头不在2、做采花的游戏。 ( 生字藏在花朵的后面 ) (1) 请 3 组同学到讲台上来做采花游戏。(2) 请做游戏的同学说一说自己是怎样记住这朵花的名字的。(3) 帮花找朋友。找到朋友后用它说一句话,比一比哪个小组最好。五、总结全文,陶冶情感1、鼓励学生质疑:还有哪些不明白的问题?2、小结:太空中还有许许多多的奥秘,现在,我们中国也有人登上了太空,我们小朋友多学知识,掌握本领,将来也可以到太空遨游,去探索大自然的奥秘。3、如果你到月亮上,你猜月亮上会有些什么?你想对月亮说点什么呢?六、布置作业,延伸拓展1、背诵课文并把你能从夜空里看到的或者想到的事物画下来。2、
17、回家把课文背给家长听。3、实践活动:夜晚出去看看月亮, 说说它像什么, 你还看到天上有什么。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)9 课题3 、江 南课时2-1 日期教学目标1、认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁;会写“可、东、西” 3 个字 和竖钩、竖弯 2 个笔画。2、正确朗读课文。教学重点朗读课文,读准字音。教学难点读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。教学准备1、制作多媒体课件。2、制作荷叶、荷花、小鱼头饰。预习要求1、
18、读熟课文。2、收集有关江南和荷花的图片或诗句。教学过程旁注一、谈话导入,出示课题是啊,江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗江南。二、多种方法,识记生字1、学习“江”。(1) 导学:谁来说说这是几拼音节?怎么拼读?(2) 引导学生明确这是三拼音节,然后练习拼读,最后在班内展示拼读。(3) 导学:你有什么好办法来记住这个字?(4) 学生自由交流识记的好办法。(5) 在电视上或班级的点名册上认识“江” 。(6) 导学:我们来看看这个字是怎么演变的。( 课件出示“江”的汉字演变过程。) (7) 课件演示书写过程,学生跟着课件演示书空。(8) 引导学生扩词并
19、说一句话。例如江水:我看过江水滚滚向前的样子。江边:小孩子最好不要在江边玩耍。2、学习“南”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)10 (1) 提出自学要求:先读准字音,然后看清字形,再想一想用什么好方法记住这个字。(2) 学生按要求一步一步地自学“南” 。(3) 交流自学情况。重点交流识记方法。三、借助媒体,初读感知1、过渡:作者是怎么写江南的荷花的呢?让我们走进诗歌吧!1、导学:下面请同学们借助拼音把江南这首诗读正确,读通顺。(3) 学生借助拼音自由、大声
20、地读诗,遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。(4) 指名读全诗,学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。(5) 导学:你感觉江南怎么样?( 学生自由说出读文后的感受。) 四、发现规律,集中识字1、字卡出示课文中的生字:采、莲、鱼、东、可、西、北,引导学生在小组内互认。2、鼓励学生互相交流记字方法,引导学生创造性地认记生字。3、请学生当小老师领读生字卡片并组词。4、组织学生分组比赛读,教师随机正音。5分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字,检测生字掌握情况。五、示范引领,自主写字1、课件演示“可、东、西”三个字的书写过程,引导学生自由观察。2、组织学生交流观察结果
21、,引导学生交流笔顺和笔画占田字格的位置。3、引导学生观察重点笔画, “可”的最后一笔是竖钩。4、教师示范书写生字,学生仔细观察,并跟着书空。5、学生描红,临写,自由练写。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)11 课题3 、江 南课时2-2 日期教学目标1、正确朗读课文,背诵课文。2、结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学重点朗读课文,背诵课文。教学重点朗读课文,背诵课文。教学难点读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。教学准备1
22、、制作多媒体课件。2、制作荷叶、荷花、小鱼头饰预习要求练习朗读课文,背诵课文。教学过程旁注一、复习词语,由景入文1、创设情境,复习字词。(1) 导入: ( 课件出示生字闯关游戏 ) 首先,我们来做闯关游戏。(2) 组织游戏。第一关:读生字并自由组词。( 课件出示八个生字。学生以开火车的形式认读生字并组词。 ) 第二关:从“南、西、北”中,任选一个字说一句话。第三关:读诗句,说感受。( 课件出示全诗 ) (3) 过渡:我们闯关成功!让我们一起再次走进江南。2、利用媒体,由景入文。(1) 导学:同学们把生字掌握得这么好,老师让大家欣赏一幅图,作为奖励。(课件出示江南美景图,古筝伴奏)此时你有什么感
23、觉?(2) 学生自由畅谈观后感受。3、过渡:是呀,江南景美,江南诗更美。下面请同学们打开教材,用自己喜欢的方式读课文。二、诵读诗歌,感悟意境1、导学:刚才同学们都用自己喜欢的方式读了课文,课文中一定有你喜欢的地方,把它找出来,读一读,多读几遍,读出你的喜爱之情。2、学生先画出自己喜欢的诗句,然后反复朗读画出的句子,读出自己的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页小学一年级语文上册教案(2018-2019学年度第一学期)12 理解。3、引导学生班内交流:你最喜欢哪几句诗?说说理由,并读出自己的理解。随着学生的交流,重点
24、点拨以下诗句:(1) 江南可采莲,莲叶何田田。导学: ( 课件出示莲叶图 ) 你看到了什么?学生仔细观察,然后在班内交流自己看到荷叶后的感受。导读:你们观察得可真仔细, 想象可真丰富! 诗人是怎样描绘荷叶的?( 莲叶何田田 ) 导学:原来诗人是这样夸荷叶的。你能用自己的语言来夸一夸吗?( 课件出示“莲叶真 _ 啊! ”) 导读:诗人看到这层层叠叠、一片连着一片的莲叶,心里也非常喜欢。他是这样来描绘的 ( 课件出示诗的前两行 ) :江南可采莲,莲叶何田田。老师看到这一片连着一片的莲叶,也想来夸一夸。请听老师读这句。( 教师范读 ) 导读:你觉得老师读得怎么样?你能像老师这样来夸一夸这些莲叶吗?(
25、指名读 ) 引读:采莲人划着小船来了,她们看到这么多、这么美的莲叶,她们也夸起了莲叶。 ( 学生模仿采莲姑娘读 ) 小结:好一个“何田田” ,它让我们看到了一片连着一片的莲叶,真美。(2) 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。导学:能说说你为什么喜欢这几句吗?学生自由畅谈喜欢的原因。启发想象:这么美的荷花、莲叶也吸引了好多小鱼。小鱼在水里干什么呢?学生大胆想象。组织学生表演:你们想当快乐的小鱼,在莲叶间游来游去吗?赶快游起来吧。要按照诗中的方向游啊!先向东,再向西,然后向南,最后向北。学生一边按方位表演,一边背诵诗句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名
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