初中生物优质实用文档精选——《激素调节》教案06.docx
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1、课题激素调节教案06课 型新授课课时1主备人审核人学习目标理解掌握:(1)说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;学会运用:(2)举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。学习过程学法指导一、预习导航(1)人体内分泌系统的主要内分泌腺()()()()()()(2)内分泌腺分泌的物质叫(),这些物质可以直接进入(),通过 ()带到全身各处,参与人体生命活动的调节。(3)分泌性激素的内分泌腺是( )和( )。(4)人体的生命活动主要受到( )系统的调节,但也受到( )的影响。二、自主学习,合作探究学习任务一、内分泌腺分泌激素人体的主要
2、内分泌腺有哪些?它分泌什么物质呢? (连线)胰岛 生长激素卵巢 甲状腺激素垂体 胰岛素甲状腺 雌性激素 1、.生长激素 观看侏儒症、正常人、巨人症的比较图片,请同学们自学资料1,在文中找出侏儒症、巨人症的病因。讨论:从生长激素分泌的异常症情况看,生长激素的生理作用应该是什么?生长激素产生部位: 生理作用: 异常症: 2、甲状腺激素,阅读教材资料分析2,小组讨论后回答甲状腺激素有什么作用?甲状腺激素产生部位: 生理功能: 异常症: 讨论:比较“侏儒症”和“呆小症”的异同。3、胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病,不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关,你们知道有什么关系吗? 胰岛素 产生部位: 主要生理功能: 异常症:糖尿病是怎么回事?请同学们阅读资料分析3,并结合自己搜集到的有关方面的资料进行讨论。学习任务二激素调节与神经调节的关系通过上面这个现象,说明神经调节与激素调节之间有什么关系?三、自我反思我的收获:存在不足:解决方法:四、教学后记第 3 页 共 3 页
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