教科版小学品德与社会四年级上册《我和我们》教学实录(8页).doc
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1、-教科版小学品德与社会四年级上册我和我们教学实录-第 8 页“我”和“我们”教学实录【教材分析】“我”和“我们”是教科版小学品德与社会四年级上册第二单元我们的快乐大本营中的第二个主题。本活动主题从学生实际出发,一步步引导他们感受、了解、喜爱自己的班集体,树立主人翁意识。“我”和“我们”主要是让学生体会自己是集体的一员,应该主动承担集体的事,知道意见有分歧时,能大家一起商量、共同解决,小我服从大我。教材避免了简单说教,通过一些形象的比喻“香香的芝麻”,夸夸身边的人,来引导学生以主人翁的态度对待集体。【教学目标】情感态度价值观知道自己是集体的一员,关心集体,积极为集体做力所能及的事。能力与方法1.
2、学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会他人的心情和需要,与他人平等地交流与合作,积极参与集体生活。2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。知识了解在意见发生分歧时,大家能发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体凝聚力和向心力。【教学重、难点】1.知道自己是集体的一员,关心集体,积极为集体做力所能及的事。2.了解在意见发生分歧时,大家能发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体凝聚力和向心力。【教学准备】 1.教师准备多媒体课件。2.学生调查了解为集体做事的同学以及他们所做的事情。【课时安排】一课时【教学流程】一、课前体
3、验,初步感悟学生玩背靠背游戏,初步体验合作的快乐。师:同学们,你们喜欢做游戏吗?我们来做一个背靠背的游戏。教师出示课件,学生阅读了解游戏规则。游戏规则:相邻两位同学背靠背蹲下,将一本书夹在中间,慢慢站起来,书不掉的同学就是胜利者。游戏结束,请回到座位上。学生做游戏。完成后,教师采访学生。师:你们是怎样做到的?你们俩成功的经验是什么?这个游戏给你什么启示?生1:两位同学要慢慢蹲下,然后把书夹在中间,然后慢慢站起来。师:这位同学能勇敢地发表自己的意见,很好。生2:两个同学互相合作才能完成游戏。师总结:今天我们不仅玩了游戏还收获了许多道理,开心吗?今天我们就带着开心愉快走进课堂。二、课中体验,深化感
4、悟(一)引入话题,唤醒生活活动一:为班集体做事我来夸1.师:同学们,今天老师能和大家一起上课感觉到特别幸运,你知道为什么吗?因为我听说我们班是一个特别优秀的班集体,每一位同学都能为班级着想,为班积极级做事。不信!你看!这是谁?(我们的班主任)听!我们班主任正在夸我们呢?(教师课件出示班主任夸奖学生的视频资料,班主任夸奖为班级做事的一名同学,但是教师的只是夸奖部分事情,其他的留给学生猜测。)师:刚才我们班主任夸了谁?掌声有请他上前面来。你是第一位被老师夸奖的同学肯定非常棒,他还为班级做了哪些事情,大家来夸夸他!生1:有的题我们不会做,她就帮助我们,给我们讲解。生2:她早上来的很早,带领大家早读。
5、生3:同学之间闹矛盾了,她就劝解我们不要吵架。师:听了老师和同学们的夸奖你感觉怎样?生:我感觉很高兴。师:看来为班级做事真是一件快乐的事!你打算以后怎么做?生:今后我要继续为班集体做我力所能及的事情。师:老师相信你以后会做得越来越好,谢谢你!2.师:其实我们老师夸奖的同学还有很多呢?你们猜会是谁呢?同学们可以结合课前调查表来猜一猜?生1:韩斌同学下课以后能主动的打扫班级卫生,见到垃圾及时捡起来。师:你的观察很仔细,让老师来认识一下这位好学生。师:感谢你,因为有你,班级才这样干净。掌声送给这位同学。生2:老师上课的时候,刘晓晓都帮助老师打开多媒体,帮老师放课件。师:感谢你,有了你的帮助老师的工作
6、就轻松了!生3:陈帅每天早早来到学校,给班级开门。师:每天那么早来学校,辛苦吗?生:不辛苦。师:谢谢你为大家做的一切!生4:张翰同学在运动会上获得了一百米跑步第一名,为我们班争得了荣誉。师:你是我们班的骄傲!生5:有的同学生病了,孙诗涵同学主动帮她补习功课。师:乐于助人,帮助别人,快乐自己,她是我们学习的榜样。3.师:同学们到底猜的对不对呢?掌声有请我们的班主任。班主任老师到上课现场。班主任:同学们,谢谢你们为班集体所做的一切,因为你们的付出,我们的班级才会这样出色,我为你们感到骄傲和自豪!学生鼓掌。师:感谢我们的班主任!其实就像我们老师说的,每位同学都关心集体。(教师出示课件,学生为班集体做
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