2022年人教版九年级下册历史同步教案第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》.docx
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1、第10课凡尔赛条约和九国公约教学目标【知识与能力】识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、凡尔赛条约的主要内容及华盛顿会议召开的时 间和背景。理解凡尔赛一华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而进行争夺这一史实的分析,培养学生理解、分 析问题的能力;通过对凡尔赛一华盛顿体系和九国公约实质的分析,培养学生透过现象认识 事物本质的能力;通过实施目标导学课堂教学模式,进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、 探究学习的能力。【情感、态度与价值观】了解帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公 正待遇和九国公
2、约的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。教学重难点【教学重点】巴黎和会与凡尔赛条约,华盛顿会议与九国公约。【教学难点】正确分析和认识凡尔赛一华盛顿体系的实质。教学过程一、新课导入第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争,给世界带来灾难。结果是使德国等国成为战 败国,英、法的实力被削弱,美、日的实力得到增长,改变了帝国主义之间的力量比照,世界格局 发生了重大变化。帝国主义战胜国为了重新瓜分世界,建立新的国际秩序,先后召开了巴黎和会 和华盛顿会议。今天,我们就一起学习第10课凡尔赛条约和九国公约。 二、新课讲授 (一)凡尔赛条约1 .教师提问:1919年1月,战胜的协约国在
3、巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议,讨论对德和约及战后安排,这就是巴黎和会。巴黎和会的与会国有哪些?学生回答:参加和会的有27个战胜国的代表,苏维埃俄国未被邀请,德国等战败国被排斥 在和会之外。2 .教师提问:操纵巴黎和会的三巨头分别是谁?学生回答:英国首相劳合乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。3 .教师提问:巴黎和会持续多长时间?为什么如此之久?结果如何?学生回答:(1)和会一直持续了 5个多月。(2)由于各国都想为自己争取最大的利益,所以和会从一开始就陷入了激烈的争吵之中。(3)最后,协约国与德国签订了协约及参战各国对德和约,即凡尔赛条约。教师补充:在会议过程中,三巨头各怀鬼胎。于是,很有意
4、思的一幕出现了,每一个国家都会 与另两个国家互为对手,而又都能与另两个国家中的任意一个联手。所以,这场会议足足开了 5 个多月。4 .材料展示:为了索取战败国的赔款,英国首相劳合乔治和法国总理克里孟梭吵得不可开交。美国总 统威尔逊只好在英、法之间周旋,忙着打圆场:“我们美国一分钱都不要。你们两国都牺牲些, 让别的国家也得点好处,法国得56%,英国得28%,这样可以吗?”教师提问:请同学们总结一下,凡尔赛条约的内容包括哪些?学生回答:领土重划德国疆界,阿尔萨斯一洛林归还法国,萨尔煤矿归法国开采军事莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;(2)禁止德国实行义务兵
5、役制,不许德国拥有空军,限制德国陆军的人数政治德国成认奥地利、波兰等国独立赔款由协约国设立赔偿委员会,决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分此后,协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约,这些和约与凡尔赛条约一起 构成了凡尔赛体系。教师补充:巴黎和会还决定建立国际联盟,但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。美国因为夺 取世界领导权的野心未能实现,既不批准凡尔赛条约,也不加入国际联盟。5 .教师提问:凡尔赛条约的实质是什么?学生回答:是帝国主义重新瓜分世界的产物,是在牺牲弱小民族利益的基础上签订的。6 .材料展示:英国经济学家凯恩斯:它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最
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