初中生物优质实用文档精选——《血流的管道----血管》教案06.docx
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1、血流的管道-血管教案06教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况,在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4、通过制作血管模型,提高学生动手实验的能力。重点、难点重点:能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系。难点:1、组织好实验,达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。课前准备教师:1、准备实验的材料用具,显微镜,培养皿,滴管,棉絮,尾鳍色素少的活的小鱼,动、静脉血管的横切面切片或图片。2、有关血管的录象资料。学生:
2、预习本课内容,根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。教学过程师:平日里,当我们身体不适去医院就诊,有时医生会让我们验血,必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时,针刺的部位一般在哪里?生:我化验过血,是在手指尖上取血,好象是无名指。输液是在手背上扎针。生:我见过在耳垂上取血化验的。有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。师:想过为什么要在这些部位取血或输液吗?生:疑惑师:同学们不妨抬起手,看看手背以及手臂内侧的“青筋”,这些被人们称为“青筋”的结构是什么?生:这是血管。师:对,这是我们人体内的血管血液流动的管道,本节课我们来一起学习认识它。板书:血流的管道血管师:刚才提到化验取血和输液,为什
3、么要选择不同的部位?这与我们人体内的血管有没有关系?生:身体内的血管粗细不同:手指尖和耳垂里面的血管比较细,手臂上的血管比较粗。师:好,结合下面的事例作进一步推测,我们人体内的血管类型及其特点:中医诊脉时不是把手指放在“青筋”这样的血管,而是放在手腕处(示意位置),这里用肉眼看并没有清晰的血管;输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方,管内有回血立即松开橡皮筋,并且输液时针总是朝向上臂等等。生:血管的搏动情况不一样,有动脉、静脉之分。生:血管里面的血液流动有方向性,手背上隐约能看见的这些血管(称为“青筋”的)里的血液是从手向肩膀方向流动的。生:、师:同学们根据提供的事例和各自的经验,对人体内血管的
4、情况进行了推测,实际情况是怎样的呢?让我们通过实验观察。生:实验操作 观察小鱼尾鳍内血液的流动结合进行小组讨论师:请介绍显微镜下看到的血管的情况,注意血管里面的血流情况。生:有许多细小的血管,有些比较粗。特别细小的是毛细血管,里面的血流速度很慢。师:你是怎样区别毛细血管与周围其它血管的?试着总结毛细血管有哪些特点?(播放微观摄影拍摄的人体内各类血管及血流情况录象)生:可以看到红细胞单个通过,就象它的名称细如毛发。生:小鱼尾鳍毛细血管比较多。毛细血管的血管壁非常薄,只有一层细胞。生:毛细血管具有:管细、壁薄、量多的特点。师:同学观察的很细致,而且归纳的也很好。毛细血管的特点可以再加一点:面广毛细
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